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Colloque
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Nancy Michaud : UQAR - Université du Québec à Rimouski
L’accès au savoir pratique des comptables qui exercent leur jugement professionnel lors de l’audit des états financiers est primordial pour approfondir la compréhension des processus psychiques et sociaux, personnels et professionnels qui conditionnent l’exercice de ce jugement. Toutefois, bien que cette compréhension devrait permettre d’améliorer la qualité du service rendu par l’auditeur et, éventuellement, de faire évoluer les normes vers une prise en compte encore plus importante de la dimension centrale du jugement, peu de recherches ont été menées sur le sujet. L’accès à ce milieu professionnel particulier comportant certains défis, les recherches sont alors difficiles à structurer et à se réaliser. L’objectif de cette communication est de présenter les défis auxquels la chercheure a été confrontée. Le premier défi est de convaincre les professionnels de se libérer du temps pour réaliser l’entretien, car ces derniers facturent leur temps à l’heure et sont très demandés sur le marché. Toutefois, le défi le plus grand concerne un sujet très préoccupant pour ce milieu, soit d’assurer la confidentialité des données recueillies lors des entretiens. Un deuxième objectif est visé par cette communication, soit de présenter les stratégies qui ont été utilisées par la chercheure pour obtenir des appuis positifs de ce milieu professionnel dans le cadre de sa recherche. Finalement, quelques enjeux relatifs à la méthode de recherche utilisée seront également exposés.
Une partie importante des recherches empiriques en sciences humaines et sociales implique une collecte de données auprès de participants. Ces participants appartiennent souvent à des milieux particuliers, par exemple communautaires, professionnels, institutionnels. Pour les chercheurs œuvrant dans ces domaines, l’accès au terrain représente assurément une préoccupation importante : il peut représenter un processus complexe posant certains défis ou contraintes et nécessitant des stratégies ou adaptations. Malheureusement, malgré plusieurs décennies de recherche en sciences humaines et sociales, les savoirs savants concernant l’accès au terrain demeurent, à l’heure actuelle, formellement peu structurés.
En cohérence avec les types de colloques Enjeux de la recherche de l’Acfas, le présent colloque a comme objectif de constituer un espace interdisciplinaire de partage, de réflexion et de discussion consacré au thème de l’accès de la recherche au terrain. Pour illustrer toute l’ampleur que peut couvrir cet espace, les sous-thèmes suivants sont proposés :
1) La perspective propre des acteurs du milieu
– De quelle façon les participants vivent-ils leur expérience de participation à une recherche?
– Existe-t-il un lien entre la participation à la recherche et le rapport au savoir et à la recherche?
– De quelle façon les acteurs non participants d’un milieu voient-ils la recherche sur le terrain?
2) Les enjeux éthiques de l’accès
– Quels sont les enjeux en éthique de l’accès au terrain?
– Quel rôle les comités institutionnels d’éthique de la recherche jouent-ils dans la préparation à l’accès au terrain?
3) La formation à la recherche et à l’accès
– Quelle formation les jeunes chercheurs en éducation reçoivent-ils quant à l’accès au terrain?
– Quels sont les enjeux associés au double statut de certains étudiants, à la fois acteurs d’un milieu et chercheurs?
4) Les types et les méthodes de recherche et d’accès
– Quels sont les enjeux spécifiques de certains types de recherche, ou encore de certaines méthodes de recherche?
5) Les populations et les contextes spécifiques
– Quelles spécificités dans le processus d’accès sont associées à des populations particulières ou à des contextes particuliers?
6) L’incidence des donneurs d’accès (gatekeepers)
– Quel contrôle possèdent différents acteurs ou institutions dans le processus d’accès? Quels en sont les effets possibles? Quelles stratégies adopter à leur égard?
Thème du congrès 2017 (85e édition) :
Thème du colloque :
Date :
10 mai 2017
Titre du colloque :
Responsables :
