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Colloque
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Maude Lafond : UQTR- Université du Québec à Trois-Rivières
Les demandes de consultation en pédopsychiatrie sont en forte croissance. Dans ce contexte, il importe de développer et d’évaluer des interventions brèves, efficaces et adaptées pour les jeunes. À ce jour, la thérapie cognitive et comportementale demeure la forme de thérapie la mieux appuyée sur le plan empirique auprès des adolescents. Cependant, un jeune sur quatre ne répondrait pas à ce type d’intervention. Ces dernières années, la thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT), une approche qui s’inscrit dans le mouvement des thérapies basées sur la pleine conscience, a attiré l’attention des chercheurs et des cliniciens. Malgré des résultats encourageants auprès d’adolescents présentant diverses problématiques (anxiété, dépression, douleur chronique), d’autres études sont nécessaires pour mieux connaître l’impact de l’ACT auprès cette population et ce, notamment dans un contexte clinique. Cette étude à devis pré-expérimental vise à évaluer les effets d’un programme d’intervention de six séances basé sur l’ACT intitulé Deviens maître de ta vie. L’échantillon est composé de 25 adolescents âgés entre 14 et 17 ans (71 % filles) qui consultent en clinique externe de pédopsychiatrie au CISSS de Chaudière-Appalaches. Conformément à nos hypothèses, l’intervention est associée à des diminutions des symptômes anxieux et dépressifs ainsi qu’à des améliorations sur le niveau de flexibilité psychologique. Les résultats sont discutés et des pistes de recherches futures sont envisagées.
La pleine conscience peut être définie comme un état de conscience qui résulte du fait de porter son attention, intentionnellement, sans juger, sur l’expérience qui se déploie dans le moment présent (Kabat-Zinn, 2003). L’engouement actuel pour le concept de pleine conscience trouve principalement son origine dans le déploiement important, au cours des quinze dernières années, des interventions psychologiques basées sur la pleine conscience et autres pratiques associées. Jusqu’à maintenant, les études sur le thème ont porté essentiellement sur l’effet des interventions faisant appel à la pleine conscience, et ce, principalement auprès des populations adultes, les études auprès d’enfants ou d’adolescents en étant encore à leurs premiers balbutiements. Ce constat est surprenant considérant que l’on assiste depuis les dernières années en Amérique du Nord et en Europe à une popularité grandissante d’interventions thérapeutiques de pleine conscience destinées aux jeunes, mais s’inspirant principalement des interventions offertes aux adultes, et ce, dans différents contextes (familial, scolaire, médical ou pédiatrique). En appui au développement d’intervention chez cette clientèle spécifique, des questions liées à l’opérationnalisation du concept et à sa mesure dans une perspective développementale sont également soulevées, compte tenu du nombre d’études restreint dans ce domaine spécifique.
Le présent colloque a donc pour objectif de permettre un échange sur le thème de la pleine conscience appliquée à l’enfant et à l’adolescent, notamment en ce qui concerne sa conceptualisation et sa mesure dans une perspective développementale. Différents types d’interventions associées et les données actuellement disponibles permettant de se positionner quant à l’efficacité de ces interventions seront également présentées et discutées.
Thème du congrès 2017 (85e édition) :
Thème du colloque :
Date :
12 mai 2017
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Responsables :
