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Colloque
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Fabienne Lagueux : Université de Sherbrooke
Un intérêt croissant est noté pour le développement d’interventions basées sur la pleine conscience (IBPC). Bien que plusieurs études portent sur une population adulte, celles menées auprès de jeunes, bien que limitées, mettent en évidence des divergences quant aux effets des IBPC au plan : des symptômes intériorisés et extériorisés, des capacités de pleine conscience, et des concepts souvent associés (dont l’inflexibilité psychologique et les fonctions exécutives). Cette communication comporte trois objectifs : (1) tenter d’expliquer ces divergences observées dans les travaux antérieurs; (2) présenter le cadre d’une IBPC pour enfants âgés de 8 à 12 ans et leurs parents offerte à la Clinique d’évaluation et d’intervention en enfance et en adolescence du campus de Longueuil de l’Université de Sherbrooke (adaptation de Deplus et Lahaye, 2015). Cette intervention a la particularité d’inclure un volet parental visant à soutenir les parents dans l’accompagnement de leur enfant; et (3) exposer le devis et la méthode d’une étude exploratoire en cours qui se penche sur l’évaluation de l’implantation et des effets de cette intervention. Par le biais d’un devis mixte (qualitatif et quantitatif), différents instruments de mesure (c.-à-d. questionnaires, mesures neurocognitives, entretiens semi-structurés, grilles d’observation, journaux de bord) sont utilisés pour mesurer les variables ciblées auprès des enfants, des parents et des intervenants. Des premiers constats sont discutés.
La pleine conscience peut être définie comme un état de conscience qui résulte du fait de porter son attention, intentionnellement, sans juger, sur l’expérience qui se déploie dans le moment présent (Kabat-Zinn, 2003). L’engouement actuel pour le concept de pleine conscience trouve principalement son origine dans le déploiement important, au cours des quinze dernières années, des interventions psychologiques basées sur la pleine conscience et autres pratiques associées. Jusqu’à maintenant, les études sur le thème ont porté essentiellement sur l’effet des interventions faisant appel à la pleine conscience, et ce, principalement auprès des populations adultes, les études auprès d’enfants ou d’adolescents en étant encore à leurs premiers balbutiements. Ce constat est surprenant considérant que l’on assiste depuis les dernières années en Amérique du Nord et en Europe à une popularité grandissante d’interventions thérapeutiques de pleine conscience destinées aux jeunes, mais s’inspirant principalement des interventions offertes aux adultes, et ce, dans différents contextes (familial, scolaire, médical ou pédiatrique). En appui au développement d’intervention chez cette clientèle spécifique, des questions liées à l’opérationnalisation du concept et à sa mesure dans une perspective développementale sont également soulevées, compte tenu du nombre d’études restreint dans ce domaine spécifique.
Le présent colloque a donc pour objectif de permettre un échange sur le thème de la pleine conscience appliquée à l’enfant et à l’adolescent, notamment en ce qui concerne sa conceptualisation et sa mesure dans une perspective développementale. Différents types d’interventions associées et les données actuellement disponibles permettant de se positionner quant à l’efficacité de ces interventions seront également présentées et discutées.
Thème du congrès 2017 (85e édition) :
Thème du colloque :
Date :
12 mai 2017
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Responsables :
