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Colloque
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Marie Beauchesne : Université Laval
Cette communication présentera les résultats préliminaires d’une recherche-action réalisée au doctorat en service social, auprès d’un groupe d’étudiantes au baccalauréat en travail social dans une université du Québec. Cette recherche visait à permettre à ces étudiantes de réaliser une réflexion sur le sens de leur engagement dans leur profession, grâce à un travail autobiographique, en vue de formaliser un projet d’engagement existentiel, cohérent et porteur. Les étudiantes s’engagent en travail social notamment par un désir d’aider les autres et de rendre le monde meilleur. Néanmoins, cet engagement risque d’être désenchanté face aux nombreuses contradictions qui les attendent sur le terrain. La confrontation quotidienne à la vulnérabilité et à la souffrance humaine, couplée à des ressources limitées pour intervenir, provoquent un écart douloureux pouvant conduire à l’épuisement des travailleurs sociaux. La recherche visait à expérimenter un dispositif pédagogique permettant aux étudiants d’explorer un projet existentiel et vocationnel, susceptible de les soutenir dans l’exercice de leur fonction. L’approche autobiographique a été retenue comme modalité pédagogique. Les résultats donneront à voir les effets de la démarche sur la construction de l’engagement perçus par les étudiantes, ainsi que certains constats entourant la pertinence d’une telle démarche dans un cursus universitaire en travail social.
Les centres de recherche EXPERICE et RQHV ainsi que les constituantes UQAC, UQAR, PARIS 13 et LILLE 3 souhaitent ouvrir un espace de dialogue sur la recherche autobiographique et la recherche biographique en éducation, en création et en transmission culturelle. Nous voulons à cette occasion documenter au plus près le récit d’expériences subjectives comme production de savoirs biographiques (C. Delory Momberger) et rejoindre ainsi la discussion internationale reposant sur ce champ disciplinaire reconnu dans les pays anglo-saxons (Biography Research) et germaniques (Biographieforschung).
Les communications aborderont l’idée centrale de la narration biographique comme mode d’appréhension et de compréhension d’expériences subjectives (S. Morais, A. Dizerbo, P. Dominicé, G. Pineau, V. Melin, J.-M. Rugira, L. Gomès). Cette idée fera l’objet de discussions selon des vecteurs performatifs, transformateurs et créateurs afin de souligner ses enjeux spécifiques en éducation, en création et en transmission culturelle. Il s’agira de témoignages d’expériences de professeurs, de chercheurs, de chercheurs créateurs et d’artistes, chacun exprimant des échos biographiques singuliers qui seront mis en perspective épistémologique à travers des paradigmes herméneutiques, phénoménologiques et pragmatiques.
Walter Benjamin annonçait la « chute du cours de notre d’expérience » (Expérience et pauvreté, 1933), qui plonge les hommes et les femmes dans une pauvreté tout à fait nouvelle : nous sommes pauvres en expériences communicables. Ce colloque s’inscrit dans un mouvement contemporain qui fait cause commune avec les chercheurs, les chercheurs créateurs et les artistes qui ont choisi d’explorer des possibilités de recherche radicalement différentes et fondées sur la narration de l’expérience subjective. Par leurs récits de vie, leurs actes de création, leurs actions pédagogiques et culturelles, ils font en sorte qu’une humanité s’apprête à survivre à cette disparition de la culture annoncée par Benjamin. Ils poseront un regard transversal sur la recherche autobiographique et la recherche biographique en éducation, en création et en transmission culturelle avec l’intention de produire des connaissances nouvelles en interrogeant l’espace politique, poétique et éducatif que révèle la narration de l’expérience humaine.
Tout en portant une attention particulière aux enjeux épistémologiques, problématiques, méthodologiques et biographiques que soulève le récit d’expérience, le colloque invite à penser la recherche autobiographique et la recherche biographique selon trois axes de réflexion : en éducation, en création et en transmission culturelle.
Thème du congrès 2018 (86e édition) :
Thème du colloque :
Date :
7 mai 2018
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