Colloque

Évaluation d'une démarche d'enseignement d'attitudes professionnelles : l'expérience vécue dans le programme de Commercialisation de la mode du Collège Laflèche

Geneviève Ducharme

Membre a labase

Geneviève Ducharme : Collège Laflèche

Résumé de la communication

Des lacunes en matière d'attitudes professionnelles ont été observées chez plusieurs stagiaires du programme de Commercialisation de la mode du Collège Laflèche, mais aussi dans de nombreux autres programmes. Des difficultés touchent également l'enseignement d'attitudes professionnelles, et, même si des modèles existent, plusieurs professeurs se sentent peu à l'aise en cette matière. Dans le cadre de notre essai professionnel, nous avons conçu, pour le programme cité plus haut, une démarche visant cet enseignement. Bien que celui-ci se fasse habituellement sous un mode indirect, la démarche proposée met de l'avant un mode direct et explicite. Notre recherche nous donne l’occasion de mettre cette démarche à l'essai et de l’évaluer. L'approche méthodologique privilégiée est qualitative et le paradigme épistémologique est interprétatif. Nos résultats sont concluants (étudiants et enseignants) : on observe une amélioration considérable des comportements de la plupart des étudiantes et étudiants ciblés en lien avec les attitudes professionnelles enseignées, évaluations à l'appui. Le partage de nos résultats et de notre démarche d'enseignement d'attitudes professionnelles (ainsi que ses outils) pourra sûrement profiter à plusieurs personnes qui enseignent aux études supérieures.

Résumé du colloque

Le monde de la recherche fait face à des défis de taille à l’heure actuelle. L’accès aux données et aux résultats, d’une part, et le partage de ces mêmes données et résultats, d’autre part, en font assurément partie. Pour la recherche collégiale, ces défis doivent être relevés dans une perspective de nécessaire mutualisation des ressources. C’est dans ce contexte que l’Association pour la recherche au collégial (ARC) compte mettre sur pied un observatoire de la recherche collégiale. Cette action figure d’ailleurs dans son plan stratégique 2015-2020. La démarche entreprise se veut rigoureuse, et la présente proposition en constitue un élément important. Nous souhaitons en effet réunir au cours de cet événement aussi bien des spécialistes des sciences de l’information, qui nourriront la réflexion, que des membres d’observatoires qui échangeront sur la base de leur expérience, ainsi que des congressistes qui voudront contribuer à enrichir le projet. Mission, mandat, objectifs, statut juridique, structure de gouvernance, activités, voire financement, feront partie des objets discutés. De manière à jeter les bases d’un observatoire visant à la fois un accès étendu aux données et aux résultats, et un partage responsable de ces mêmes données et résultats, nous comptons favoriser les échanges entre les réseaux et les ordres d’enseignement. Enfin, dans un tout autre ordre d’idées, de manière à perpétuer une initiative lancée par l’ARC lors du 83^e Congrès de l’Acfas, nous saluerons la contribution spécifique des établissements d’enseignement de la région du Saguenay–Lac-Saint-Jean, région hôtesse du 86^e Congrès. Leurs réalisations scientifiques ou technologiques seront particulièrement mises en valeur.