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Colloque
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Patrick Coughlin : UQAC-Université du Québec à Chicoutimi
La gestion axée sur la gestion de projet peut améliorer la performance organisationnelle (PMI, 2010). Mais est-ce qu’améliorer la performance organisationnelle peut en soi conduire à une meilleure gestion de projet ? L’approche Human & Institutional Capacity Development (USAID, 2010) utilisée dans le secteur du développement international semble le prouver. Les différentes phases de cette approche contribuent en effet à la sélection et la priorisation des projets en alignement absolu avec la stratégie organisationnelle. Elle requiert par ailleurs une équipe multidisciplinaire pour développer des solutions propres à l’aspect « systémique » de la performance organisationnelle, enrichissant ainsi la conception et la planification des programmes et projets par une due-diligence et un savoir-faire complet. Cette approche inclut de plus un système de suivi et d’évaluation pour contrôler la mise en œuvre des programmes et des projets. Par des données précises, elle supporte aussi les corrections en cours et lors de la clôture. L’approche Human & Institutional Capacity Development implique finalement la standardisation des processus de travail clés optimisés à tous les niveaux organisationnels, une tâche étendue ensuite aux processus de gestion de projet. Ces différents éléments de la contribution de l’amélioration en performance organisationnelle à la gestion de projet seront discutés lors de cette communication.
La recherche en management de projet (MP) a connu une évolution importante ces dernières années grâce notamment au passage d’approches unidisciplinaires vers des approches multidisciplinaires. En plus des théories liées à la gestion des opérations, beaucoup de travaux portant sur le MP puisent en effet aujourd’hui dans des disciplines aussi variées que l’économie, la psychologie ou encore la théorie des organisations. Ces travaux ont porté des regards différents sur un même objet, le MP, enrichissant ainsi la base théorique du domaine, mais en en fragmentant les savoirs.
Cette fragmentation fait aujourd’hui l’objet de débats. Pour certains, elle expose le manque d’autonomie de la recherche en MP, suggérant que celui-ci n’aurait pas atteint le statut de discipline universitaire (Lalonde et Bourgault, 2013). Pour d’autres, il semble que cette fragmentation reflète la diversité des pratiques et des contextes de production des savoirs, ajoutant ainsi à la complexité du domaine (Bresnen, 2016). Dans la perspective de ces débats, beaucoup suggèrent finalement d’orienter la recherche en MP vers des approches caractérisées par des collaborations transdisciplinaires et par une plus grande proximité avec la pratique (Drouin et coll., 2016).
Si le passage d’approches multidisciplinaires vers des approches plus transdisciplinaires semble en effet pouvoir répondre à la volonté d’une meilleure intégration des connaissances, d’importantes questions demeurent. En tout premier lieu, la signification même de la transdisciplinarité et la réalité de ses vertus spécifiques par rapport la multidisciplinarité restent pour le moins floues (Kesterman, 2004). Le colloque proposé a donc pour objectif de réunir chercheurs, étudiants et professionnels en MP intéressés à discuter des enjeux de la multidisciplinarité et de la transdisciplinarité dans la production de connaissances en MP par le truchement de recherches traitant précisément de ces questions ou illustrant l’une ou l’autre de ces approches.
Thème du congrès 2018 (86e édition) :
Thème du colloque :
Responsables :
Date :
8 mai 2018
Titre du colloque :
