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Colloque
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Christophe Leyrie : UQAC-Université du Québec à Chicoutimi
Depuis la production du manifeste agile en 2001, l’adoption de méthodes de conduite de projets se réclamant des valeurs et principes de l’agilité s’est étendu largement au-delà du domaine des technologies l’information. Avec un peu de recul cependant, il est devenu apparent que l’adoption d’une telle approche, si elle peut favoriser flexibilité et adaptabilité, représente aussi des défis importants liés en particulier à la profonde culture collaborative qui la sous-tend. L’agilité représente en effet une vraie innovation sociale tout autant que managériale (Stiegler, 2012). Plus récemment, on a pu aussi observer l’émergence d’une vision renouvelée des parties prenantes dans les projets notamment à travers le recours à la co-construction. Quelques écrits rendent compte de l’existence de processus se réclamant de cette approche collaborative et notamment des mécanismes de délibération qui la caractérisent au sein des projets. Toutefois, même si les défis du pilotage et de la co-construction d’un projet sous contraintes semblent nombreux, peu de réponses concrètes sont proposées pour y répondre à l’heure actuelle. Cette communication se propose donc de porter un regard sur les défis des approches agiles et de la co-construction à partir d’une perspective croisée de ces deux approches.
La recherche en management de projet (MP) a connu une évolution importante ces dernières années grâce notamment au passage d’approches unidisciplinaires vers des approches multidisciplinaires. En plus des théories liées à la gestion des opérations, beaucoup de travaux portant sur le MP puisent en effet aujourd’hui dans des disciplines aussi variées que l’économie, la psychologie ou encore la théorie des organisations. Ces travaux ont porté des regards différents sur un même objet, le MP, enrichissant ainsi la base théorique du domaine, mais en en fragmentant les savoirs.
Cette fragmentation fait aujourd’hui l’objet de débats. Pour certains, elle expose le manque d’autonomie de la recherche en MP, suggérant que celui-ci n’aurait pas atteint le statut de discipline universitaire (Lalonde et Bourgault, 2013). Pour d’autres, il semble que cette fragmentation reflète la diversité des pratiques et des contextes de production des savoirs, ajoutant ainsi à la complexité du domaine (Bresnen, 2016). Dans la perspective de ces débats, beaucoup suggèrent finalement d’orienter la recherche en MP vers des approches caractérisées par des collaborations transdisciplinaires et par une plus grande proximité avec la pratique (Drouin et coll., 2016).
Si le passage d’approches multidisciplinaires vers des approches plus transdisciplinaires semble en effet pouvoir répondre à la volonté d’une meilleure intégration des connaissances, d’importantes questions demeurent. En tout premier lieu, la signification même de la transdisciplinarité et la réalité de ses vertus spécifiques par rapport la multidisciplinarité restent pour le moins floues (Kesterman, 2004). Le colloque proposé a donc pour objectif de réunir chercheurs, étudiants et professionnels en MP intéressés à discuter des enjeux de la multidisciplinarité et de la transdisciplinarité dans la production de connaissances en MP par le truchement de recherches traitant précisément de ces questions ou illustrant l’une ou l’autre de ces approches.
Thème du congrès 2018 (86e édition) :
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Responsables :
Date :
8 mai 2018
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