Colloque

Je m’appelle MARIE LEE HOUDE. Je suis plus qu’une D.I.L.

Marie Lee Houde

Membre a labase

Marie Lee Houde : Toy's R Us

Résumé de la communication

#1 La présentation

Hospitalisation

D.I.L.

Santé

#2- Le Parking. Organisme employabilité. Intervenants. Pas capable…

http://www.caradisiac.com/Bientot-le-stationnement-gratuit-pour-les-personnes-handicapees-91065.htm

Parcours scolaire

Parcours employabilité (S.E.M.O.)

Se sentir différent

Aucun développement professionnel

#3-A : *Bulle protectrice et défense. Entrevue avec Jacques.

https://www.pinterest.fr/terilorrence/shark-tale-2004/

Manque de confiance en soi

Incapacité

Manque de connaissance

B: La face brûlée! Bureau à Jacques.

http://www.mobileswall.com/wallpaper/evil-minion-despicable-me/

La critique

Confiance en soi

Attitude

Potentiel

Être capable!!!

Réaliser de nouvelles tâches

#4- Le questionnement

https://www.currincompliance.com/life-insurance-law-blog/2017/5/9/are-you-a-person

Pourquoi les D.I.L. devraient être différentes des autres en société? "ségrégation"

Débat sur cette question sous forme d’échanges avec les gens.

Film Hidden Figures (Les figures de l’ombre).

Résumé du colloque

Le point de vue des différentes personnes impliquées dans le parcours d’inclusion scolaire, sociale et professionnelle des personnes vivant des situations de handicap est rarement exposé selon différentes perspectives. Que ce soit des parents, des employeurs, des intervenants des réseaux communautaires, des chercheurs ou des personnes vivant des situations de handicap, toutes ces personnes ont un même droit à l’expression libre de leur pensée (Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, 2010; Organisation des Nations Unies, 2006), et, surtout, à la même attention relativement à la question des besoins prioritaires et de la meilleure façon possible d’y répondre (Booth et Ainscow, 2002; 2005; Stainback et Stainback, 1990).

Dans cette optique, ce colloque réunit des personnes de divers horizons afin de susciter un véritable échange qui offre à chacun des groupes thématiques la possibilité de partager une perspective : 1) la pensée libre des personnes vivant des situations de handicap; 2) la pensée libre des parents; 3) la pensée libre d’intervenants scolaires et du milieu de travail; et 4) la pensée libre de milieux associatifs et de partenaires du milieu.