Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Colloque
Membre a labase
Vincent Arnaud
Fréquemment utilisés en science des données, les carnets participent activement à la reproductibilité scientifique. Au moment de la création d’un carnet (au format HTML par exemple), le code source est compilé et le résultat de cette compilation, qu’il s’agisse d’analyses statistiques, de figures ou de cartes, est intégré dans le document, le tout étant entrecoupé des écrits de l’auteur.
L’objectif de cette contribution est de rendre compte de la création et de l’utilisation de « R Notebooks » en linguistique, et plus spécifiquement en phonétique expérimentale.
Les avantages cette pratique technologique sont nombreux. Elle permet de rendre compte de l’exploration d’un échantillon et d’expliciter les analyses statistiques utilisées, les valeurs-p ne se substituant pas au raisonnement scientifique et n’étant interprétables qu’en fonction de l’analyse effectuée. Elle offre la possibilité de colliger des citations marquantes ou une bibliographie complémentaire, de commenter les choix méthodologiques et les résultats obtenus, tout en favorisant le réemploi du code source. Elle présente aussi des atouts pédagogiques dans l’encadrement des étudiants de cycles supérieurs, tout en diminuant les coûts associés à la fouille et à l’analyse de données. En dernier lieu, elle soutient le processus d’évaluation des publications scientifiques puisqu’elle rend disponible le détail des méthodologies adoptées tout en préservant l’éventuelle confidentialité des données utilisées.
Ce colloque a pour but d’entendre des chercheuses et chercheurs des sciences humaines et sociales nous raconter comment elles et ils ont programmé leurs propres outils informatiques dans le cadre de leurs recherches.
Qu’on parle d’« humanités numériques », de « sciences sociales computationnelles » ou de « méthodes informatiques », il s’agit souvent de la même chose : utiliser des outils informatiques avancés pour recueillir des données de recherche, les traiter ou les visualiser.
Les présentations des différentes chercheuses et chercheurs se feront sur le mode du récit :
– Pourquoi les méthodes numériques-informatiques ont-elles été mobilisées pour leur recherche?
– Quels outils, langages ou systèmes ont été utilisés?
– Comment ces outils ont-ils été appris (dans des cours, ateliers ou en autodidacte)?
– Quelles sont leurs motivations?
– Quels sont les obstacles rencontrés?
Chaque personne devra enfin faire une courte démo à l’écran d’un ou des outils créés, sinon reproduire une des étapes de ses recherches.
Il s’agira enfin de réfléchir aux compétences de base qui devraient être enseignées dans un éventuel cours de méthodologie numérique-informatique aux cycles supérieurs.
Thème du congrès 2018 (86e édition) :
Thème du colloque :
Date :
9 mai 2018
Titre du colloque :
Thème du colloque :
Responsables :
