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Colloque
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Sébastien Rojo : UQTR- Université du Québec à Trois-Rivières
L’intervenant psychosocial fait face aux défis de situations complexes. Ses capacités d’adaptation sont mises à l’épreuve et ses aptitudes à intervenir adéquatement sont cruciales à l’égard des personnes en besoin. Certains intervenants peuvent mettre de côté les aspects théoriques et cliniques de leur formation pour laisser place plus instinctivement à la relation à l’autre (Chapleau, 2015). Là est le défi important de mobiliser adéquatement les savoirs appris en situation réelle. Afin de mieux former ces futurs intervenants psychosociaux à la réalité de leur métier, une approche expérientielle et axée sur l’utilisation de situations problématiques complexes et décontextualisées semble prometteuse. L’intervention psychosociale par la nature et l’aventure (IPNA) est adoptée non pas comme une modalité d’intervention, mais comme un processus qui permet de mettre en place des situations signifiantes de mise en lien à soi, à l’autre et à la nature (Rojo et Bergeron, 2017), et comme une occasion de soutenir un processus de transformation de la posture d’étudiant vers celle d’intervenant. Ainsi, l’IPNA permet le processus d’émergence basé sur la création de sens et concevant le changement comme un soutien à l’adaptation des pratiques face au défi de l’interdépendance des différents savoirs qui permettent l’actualisation des compétences. Peut-elle constituer un levier pour une meilleure construction professionnelle auprès de futurs intervenants face au défi de la relation à l’autre?
Inscrite dans une mouvance occidentale très actuelle où le recours aux activités de nature et d’aventure permet d’envisager autrement l’acte d’éducation ou d’intervention (Rojo, Plante, Bilodeau et Tremblay, 2017), l’intervention psychosociale par la nature et l’aventure (IPNA) ouvre sur des perspectives novatrices. Champ interdisciplinaire, elle peut s’ancrer dans plusieurs cadres théoriques en psychologie, en psychoéducation, en travail social ou en éducation, tout en s’éloignant cependant des façons de faire et des contextes traditionnels d’intervention. Ainsi, l’IPNA offre des occasions développementales différentes et complémentaires auprès de populations ayant des besoins particuliers, et ce, dans un contexte atypique et parfois déstabilisant : la Nature et l’Aventure. De l’éducatif au clinique, l’IPNA déploie un processus expérientiel permettant aux personnes de s’engager activement dans l’action et dans la poursuite de leurs propres buts d’apprentissage ou de changement, et ce, par l’expérience d’aventures globales et multisensorielles qui mettent en relation avec soi, avec les autres et avec la nature (Bergeron, Rojo, Fournier-Chouinard, Bergeron, L’Heureux, 2017).
Par-delà le simple décloisonnement de l’intervention et son déplacement DANS la nature, accéder à la richesse de cette modalité d’intervention suppose une intervention PAR la nature elle-même, ce qui représente un défi important dans ce nouveau champ de recherche qu’est l’intervention par la nature et l’aventure. En effet, il s’agit de délaisser une perspective habituellement plus « instrumentalisante » au profit d’une réelle mise en dialogue avec le vivant. L’intervenant doit parvenir à faciliter une expérience globale de remise en liens, soutenant ainsi l’émergence du sens qui permet de mieux comprendre les problématiques vécues. S’appuyant sur une vision élargie d’une médiation par le vivant en contexte naturel, tous participent à cette grande aventure relationnelle : personnes en besoins, intervenants, animaux d’expédition. Pour appréhender plus avant la richesse de l’expérience et afin que tous puissent se saisir des occasions de bouger, de ressentir, d’éprouver, de réfléchir, d’expérimenter et d’interagir afin de cocréer du sens, l’exercice de réflexivité collective est essentiel dans ce domaine récent où il n’existe que peu d’endroits pour cela. Ainsi, l’intervention psychosociale par la nature et l’aventure sera la toile de fond pour ce premier colloque québécois sollicitant à la fois praticiens, chercheurs, partenaires et gens de la relève dans le domaine, et ce, en provenance de divers pays de la francophonie. Cette rencontre permettra de mieux circonscrire le champ de pratique de l’IPNA, de comprendre la réalité de ses acteurs, ses possibilités d’utilisation et les défis qui y sont liés ainsi que les perspectives qui s’en dégagent.
Thème du congrès 2018 (86e édition) :
Thème du colloque :
Date :
10 mai 2018
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Responsables :
