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Vers une évolution ou une révolution de l’enseignement du « projet » architectural pour saisir la question de l’habitabilité du monde ?

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Nicolas Dubus : Université Grenoble Alpes

Résumé de la communication

De l’objet architectural à l’habitabilité du territoire : l’exemple de l’évolution de l’enseignement de la thématique de Master Architecture, Environnement et Cultures Constructives de l’Ecole Nationale d’Architecture de Grenoble.

L’urgence et l’importance des enjeux environnementaux interrogent non seulement l’habitabilité actuelle des territoires, l’habitabilité future du monde mais aussi la responsabilité des acteurs de cette habitabilité. Les architectes, en tant qu’acteurs centraux du processus de construction ne doivent plus simplement rester que de bons maîtres d’œuvre, dissociés des réflexions en amont et en aval de leurs interventions mais devenir, au sein du jeu d’acteurs du développement territorial, les détecteurs de l’habitabilité des territoires sur lesquels ils interviennent, les garants de son bon usage et les gardiens de la préservation de leur habitabilité future. Ce postulat interroge bien entendu l’évolution du rôle et des pratiques de l’architecte et par là même celle de son enseignement. Cette communication s’appuiera sur une thèse en cours interrogeant l’évolution de l’enseignement du projet au regard de la prise en compte des enjeux environnementaux. Nous nous concentrerons plus particulièrement sur l’analyse de l’évolution de l’enseignement de la thématique du Master AECC à travers l’intégration progressive de la question de l’habitabilité territoriale comme composante du développement de l’échelle architecturale des projets de fin d’étude.

Résumé du colloque

Comment qualifier un territoire d’habitable? Comment définir l’habitabilité territoriale et comment les organisations territoriales agissent, maintiennent, soutiennent ou freinent les processus de construction d’habitabilité? Ces questions se posent-elles différemment dans les marges et périphéries, et dans les centres, que ceux-ci soient en développement ou en récession? Quel rôle joue l’inventivité habitante dans ces processus? La question de l’habitabilité des territoires contemporains est épineuse. Face à la crise de l’habitat et du logement, à celle des migrations et des valeurs mobilisées dans les processus d’identification, « aménager l’espace pour l’habiter » paraît parfois comme un problème insoluble. Ce qui fait problème est le décalage croissant entre l’aspiration des humains à habiter partout — avec tout mais pas avec tous — et l’organisation de l’action publique, collective et individuelle pour « rendre habitable ».

La proposition de ce colloque est de traiter de cette question en confrontant des chercheurs travaillant sur ce sujet et des acteurs proches de la recherche. Il est donc attendu deux types de soumissions : l’une en provenance de chercheurs à partir de résultats de recherche obtenus récemment et l’autre en provenance d’acteurs à partir de leur expérience acquise dans une collectivité territoriale, une communauté, une association, un groupement professionnel, un bureau d’étude, etc. Ce croisement s’est avéré nécessaire à la suite d’un programme de recherche intitulé TerrHab dont les organisateurs avaient la responsabilité et correspond à l’un des engagements scientifiques prévus.

Ce colloque assume l’ambition de permettre une mise en débat comparatiste entre des contextes territoriaux, d’action publique et de culture différents (Europe/Amériques, France/Québec…) y compris à partir d’exposés rendant compte de recherches conduites sur des cas particuliers à des échelles nationales, régionales ou même très locales.

Contexte

section icon Thème du congrès 2018 (86e édition) :
Célébrer la pensée libre
Discutant-e- de la session : Romain Lajarge Marie-Christine Fourny
section icon Date : 10 mai 2018

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