Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Colloque
Membre a labase
Inna Bovina : Université d'État de psychologie et de pédagogie de Moscou
La santé et la maladie sont parmi les principaux sujets de l'analyse dans la théorie des RS (Buschini & Lorenzi- Cioldi, 2013 ; Herzlich, 1973 ; Jodelet, 1991 ; Moscovici, 1961). Cependant, n'en savons peu sur les RS de la santé et de la maladie chez les enfants.
L'enfance et l'adolescence sont des périodes importantes où la connaissance sociale du monde se développe (Duveen & Lloyd, 1990). Ce sont des périodes clés pour l'analyse de la genèse et de la transformation des RS. Les enfants naissent dans le monde des RS partagées par des adultes ou des frères et sœurs. Les enfants deviennent membres d'un groupe qui partage une certaine image du monde, des représentations particulières. Au cours du processus de socialisation, ils s'approprient la connaissance sociale par un processus d'intériorisation (Duveen, 1993). La RS implique un groupe qui la forme et la partage, mais dans le cas des RS chez les enfants, la question du groupe où les RS sont construites et partagées devient importante. Par exemple, les enfants apprennent par les parents à prendre soin de leur santé et à se protéger du danger. Ils intériorisent les RS de leurs parents. Dans le cas des adolescents, les communications sur la santé et la maladie sont partagées avec les pairs, dans la mesure où l'activité principale, selon Elconine, est la communication interpersonnelle.
Enfin, la genèse des RS de la santé et de la maladie pourrait aussi être expliquée du point de vue de la psychologie historico-culturelle.
Les problèmes publics peuvent être liés à différents domaines de la société tels que l’écologie, la sécurité routière, etc. Dans le cadre de ce colloque, nous nous intéressons plus spécialement aux problèmes publics du domaine social (par exemple : la pauvreté, la toxicomanie, l’itinérance, le chômage, la maltraitance des enfants, la violence faite aux femmes, le racisme, etc.) que nous proposons d’appeler ici problèmes sociaux.
De nombreux auteurs ont écrit sur la notion de problème social, ont proposé une définition, ont tenté de tracer les contours de la notion (par exemple Rezsohazy, 1980; Horton et Leslie, 1971; Manis, 1974). D’autres auteurs se sont plus spécifiquement arrêtés aux processus complexes qui transforment une situation en un problème social, dont Blumer ou encore Spector et Kitsuse. La construction d’un problème social fait depuis l’objet d’une multitude d’études, de colloques, de publications, etc. qui tentent d’en saisir les frontières conceptuelles et théoriques (Dorvil et Boucher-Guèvremont, 2014; Loseke, 2003; Dorvil et Mayer, 2001; Hacking, 1999). De grandes interrogations subsistent : qu’est-ce qui définit vraiment un problème social? Les conditions du problème? Sa gravité? Sa prévalence? Ou plutôt les individus et les groupes que ce problème touche? La société et sa façon de prendre en charge ou de répondre au problème?
À cet égard, peu d’études se sont penchées sur le rôle des représentations sociales dans ce processus de construction des problèmes sociaux. En effet, même si plusieurs recherches se sont intéressées à l’influence des représentations sociales dans le contexte de l’intervention (Castro et Batel, 2008; Jodelet, 2012; Negura, 2016), elles l’ont rarement fait dans une perspective plus large de construction et de définition collective des problèmes sociaux. Il s’agit là d’un élément de réflexion riche pour une meilleure compréhension des interventions sociales, par exemple de leurs limites, des difficultés qui sont rencontrées ou encore de la réalité des intervenants et intervenantes. Réflexion à laquelle ce colloque souhaite contribuer.
Ce colloque se propose ainsi d’offrir aux chercheurs qui emploient différentes approches théoriques dans l’étude des problèmes sociaux, et qui proviennent de divers champs disciplinaires, de se réunir et de réfléchir aux aspects théoriques et empiriques de la définition des problèmes sociaux comme objets de représentation. Ce colloque constitue aussi un espace d’échange sur la pertinence pratique de l’analyse des problèmes sociaux dans une perspective des représentations sociales et sur la richesse des regards que cette perspective apporte sur toute une variété de problèmes sociaux auxquels la société est amenée à se confronter.
Thème du congrès 2019 (87e édition) :
Thème du colloque :
Responsables :
Date :
27 mai 2019
Titre du colloque :
