Colloque

Développer l’intérêt des filles pour les études et les métiers du génie dans l’enseignement général au Québec : entre le discours explicite prometteur et les modalités de mise en œuvre contraignantes!

Fatima Bousadra

Eve Langelier

Amanda Lopez

Abdelkrim Hasni

Abir Ouerhani

Membre a labase

Fatima Bousadra : Université de Sherbrooke

Résumé de la communication

La variété des facteurs expliquant la sous-représentation féminine en génie est largement reconnue. Citons à titre d’exemples, l’influence du milieu familial et l’environnement social, les représentations que les jeunes filles et les femmes se font de l’ingénierie ainsi que des carrières dans ces domaines, etc. De récentes enquêtes canadiennes (ex. CRSNG, 2017) pointent des zones d’ombres entourant encore l’impact de l’expérience scolaire au primaire et au secondaire. En effet, si des études recourant à des méthodologies de type enquête mettent en évidence le déclin de l’intérêt des filles envers les études en génie dès la fin du premier cycle du secondaire (Potvin et Hasni, 2019; Hasni et al., 2014), très peu ont documenté en profondeur les facteurs explicatifs comme la nature de la formation générale offerte à toutes les filles dans le cas spécifique des études liées à la technologie: quelle formation à l’enseignement de l’ingénierie pour le corps enseignant? quelles conceptions de l’activité professionnelle de l’ingénieure sont véhiculées par les tâches d’apprentissage proposées dans les manuels scolaires et dans les classes?

Dans le cadre de ses travaux, la chaire pour les femmes en sciences et génie mobilise une approche interdisciplinaire en collaborant avec le Centre de recherche sur l’enseignement et l’apprentissage des sciences pour documenter ces dimensions avec différentes entrées (analyses du curriculum, des pratiques déclarées et effectives des enseignants, etc).

Résumé du colloque

Qu’est-ce que le génie? Comment est-ce que le génie influence notre vie quotidienne, notre société et notre planète? L’ingénieurE conçoit des produits, des technologies et des infrastructures pour le bien-être du public. Toutefois, ces technologies peuvent nuire à l’environnement. Mais qui fait du génie? Notre colloque se propose de réunir chercheurEs, profossionnellEs et leaders d’organisations publiques et privées dans le domaine du génie pour échanger sur l’importance du génie et de la nécessité de mettre à contribution le potentiel d’hommes et de femmes de diverses ethnicités.