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Colloque
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Julie Robidoux : Université de Montréal
Le trouble de traitement auditif (TTA) et les troubles d’apprentissage de la lecture et de l’orthographe comme la dyslexie-dysorthographie (DD) sont souvent en comorbidité. Des études ont montré que certains enfants ayant un TTA présentaient des difficultés en lecture. De plus, l'origine de la DD phonologique proviendrait d’un trouble de conscience phonologique nuisant au développement des représentations phonologiques, lesquelles dépendraient également du traitement auditif. Cette étude explore les compétences en lecture et en orthographe d'enfants ayant un TTA. Considérant leur déficit de traitement auditif, il est attendu que leurs difficultés en langage écrit se situent sur le plan phonologique. Jusqu'à présent, 11 enfants âgés entre 8 et 13 ans présentant un TTA ont été évalués. Ceux-ci ont été soumis à des tâches pour évaluer leur audition périphérique et centrale, certaines de leurs capacités cognitives (p. ex. : attention) et leurs compétences en lecture et en orthographe. Les résultats préliminaires de l’étude montrent que la majorité des participants présentent de faibles compétences en langage écrit. Toutefois, le profil de DD varie selon les participants; ils peuvent présenter une DD phonologique, mnésique ou mixte. Ainsi, un déficit de traitement auditif n’est pas nécessairement accompagné de difficultés touchant l’aspect phonologique du langage écrit.
Ce colloque rassemble des chercheurs, des intervenants, de même qu’un jeune qui présente un trouble de traitement auditif (TTA) accompagné de son parent. Cette rencontre dressera un état des lieux sur le dépistage et l’évaluation d’un TTA chez les enfants et les adultes à travers une perspective de comorbidité. Des approches d’intervention seront également présentées. Ce sera l’occasion de faire le bilan sur l’avancement des connaissances scientifiques et expérientielles entourant ce trouble de communication encore peu connu.
La synergie entre des chercheurs examinant le TTA sous tous ses angles, des intervenants concernés par l’évaluation et l’intervention et un auditoire préoccupé par ce trouble devrait favoriser le partage de connaissances sur ce thème.
À la suite des présentations, une table ronde est prévue. Cette dernière sera axée sur des pistes de solutions visant à réduire les conséquences du TTA sur la qualité de vie des personnes touchées et de leur famille. Ce colloque pourrait aussi contribuer à cerner de nouvelles avenues de recherche.
Thème du congrès 2019 (87e édition) :
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Date :
29 mai 2019
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