Colloque

Adéquation formation-emploi, à la fois facteur d’exclusion du marché du travail et vecteur d’insatisfaction professionnelle : illustration en Afrique du Nord et au Moyen-Orient

Mehdi Le Petit-Guerin

Adil Aharbil

Membre a labase

Mehdi Le Petit-Guerin : Université de Bordeaux

Résumé de la communication

Bien connue des pays industrialisés, l’inadéquation formation-emploi est également un phénomène d’ampleur dans les zones émergentes dont l’Afrique du Nord et le Moyen-Orient. Cette étude se propose d’analyser ce phénomène chez les jeunes de ces deux zones. Il sera question d’évaluer dans quelle mesure l’adéquation, ou l’inadéquation, formation-emploi chez les jeunes peut à la fois être un facteur d’exclusion du marché du travail et un vecteur d’insatisfaction professionnelle pour ceux en emploi.

Dans un premier temps, après des rappels théoriques concernant la notion de capital humain et son rôle dans l’explosion du nombre de jeunes diplômés, l’exploitation de données marocaines et tunisiennes permettra de mettre en lumière l’impact de l’inadéquation formation-emploi dans l’exclusion professionnelle des jeunes de ces pays. La mobilisation des données marocaines et tunisiennes illustreront la déconnexion grandissante entre appareils éducatif et productif.

Ensuite, il sera question de l’adéquation formation-emploi chez les jeunes occupant un poste. Les données collectées entre 2012 et 2015 par l’OIT auprès de plus de 25000 jeunes de 15 à 29 ans permettront d’évoquer cette question en Jordanie, en Egypte, au Liban et en Tunisie. Le sentiment de l’individu, tant en termes de décalage entre sa formation et son emploi, qu’en termes de satisfaction dans le poste occupé seront combinées pour évaluer dans quelle mesure l’inadéquation formation-emploi chez les jeunes insérés.

Résumé du colloque

Organisé par l’Observatoire de la Francophonie économique de l’Université de Montréal en collaboration avec l’Observatoire Jeunes et Société de l’INRS, ce colloque porte sur la transition des jeunes des études vers le marché du travail au Canada et ailleurs dans le monde.

Dans tous les pays du monde, la jeunesse représente un potentiel de développement économique important. Même si les gouvernements accordent beaucoup de ressources à l’éducation, ce qui a permis de réaliser des progrès considérables sur le plan de la scolarisation des jeunes, il n’est pas certain que les occasions que représentent ces derniers sont concrétisées. Dans les faits, plusieurs économies éprouvent des difficultés à intégrer les jeunes au marché du travail et à tirer profit de leur potentiel productif. Ces difficultés découlent, d’une part, du fait que les systèmes éducatifs ne parviennent pas à former des jeunes qui répondent adéquatement aux besoins du marché du travail et, d’autre part, des faibles performances des économies en matière de création d’emplois productifs et de qualité au profit des nouveaux arrivants sur le marché du travail. Les taux de décrochage scolaire, les taux de surqualification professionnelle et la précarisation de l’emploi illustrent bien les difficultés en question.

Dans le cadre de ce colloque, nous procédons, dans un premier temps, à un examen de la situation des jeunes au Québec afin de jauger dans quelle mesure les ressources accordées à l’éducation par l’ensemble de la société sont rentabilisées dans le marché du travail. Par la suite, il s’agit d’examiner certaines pratiques impliquant le milieu du travail qui sont à même de faciliter la transition des jeunes du système éducatif vers le marché du travail et de permettre à l’économie de tirer le meilleur parti de son capital humain.

Enfin, le colloque est également l’occasion d’analyser les déterminants de l’exclusion des jeunes de l’emploi et de prendre connaissance de l’expérience de plusieurs pays en Afrique et en Asie.