Colloque

Les incitatifs et les défis qui influencent la décision des infirmières francophones à s’impliquer dans la formation en français en science infirmière au Nouveau-Brunswick.

France Chassé

Membre a labase

France Chassé : Université de Moncton

Résumé de la communication

Le recrutement d’un personnel qualifié pour former les infirmières est un défi pancanadien influencé par une pénurie de la main-d’œuvre pour satisfaire la demande croissante des milieux. Ce défi s’accentue davantage dans les communautés francophones en situation minoritaire, où le bassin de candidats est plus restreint. Les écrits qui ont examiné les facteurs qui influencent le choix des infirmières à devenir formatrices sont peu nombreux. La majorité des études recensées sont non canadiennes et, à notre connaissance, aucune n’a été réalisée dans des milieux francophones minoritaires. L’objectif visé par cette étude était d’explorer les incitatifs et les défis qui influencent la décision des infirmières à s’impliquer dans un programme français de formation en science infirmière. Une approche qualitative a guidé les entrevues semi-structurées de 14 infirmières formatrices à l’École réseau de science infirmière de l’Université de Moncton au N.-B. Les résultats révèlent que la capacité d’influencer la qualité de l’enseignement et le maintien des compétences professionnelles sont des incitatifs importants à leur implication. Certains défis ont aussi été relevés, comme la surcharge de travail et la conciliation travail-famille. Dans un contexte de formation des infirmières en milieu francophone minoritaire, il faut d’adapter les stratégies de recrutement du nouveau personnel, afin de cibler plus tôt les candidats prometteurs et d’offrir de meilleures conditions et bénéfices.

Résumé du colloque

La science infirmière comporte de nombreux défis, et ce, dans les cinq axes de la discipline : enseignement, recherche, pratique clinique, administration et politique. L’avancement des connaissances, la complexité croissante des soins, le vieillissement de la population, de même que la hausse des demandes pour les infirmières en pratique avancée n’y sont pas étrangers. Le contexte actuel exige de considérer ces enjeux dans le but d’analyser leur incidence sur la discipline et la profession. De ce fait, une réflexion approfondie sur les effets directs de la recherche en science infirmière s’avère nécessaire afin de trouver de nouvelles avenues pour répondre aux transformations actuelles qui nous poussent à imaginer autrement l’avenir et à développer de nouvelles solutions aux problèmes de santé.

Les objectifs du colloque sont : 1) de définir les enjeux actuels de la discipline infirmière en abordant les cinq axes qui la composent, soit l’enseignement, la recherche, l’administration, la pratique clinique ainsi que le politique; et 2) de discuter, au cours d’une table ronde, des avenues innovantes pour aborder les perspectives de la discipline infirmière.

Ce colloque sera une occasion d’examiner la recherche en science infirmière et de mieux comprendre l’effet des données probantes sur la formation, la gestion, la pratique clinique et le politique. Une conférence d’ouverture commencera la journée et sera suivie par des présentations qui permettront : 1) de faire un survol des défis de la formation en français au Canada; 2) de présenter les avancées technologiques qui peuvent contribuer au développement de la formation et du leadership politique des infirmières; 3) d’explorer les politiques organisationnelles, les répercussions auprès des patients et l’inclusion des infirmières issues de minorités visibles; et 4) de discuter de l’importance de l’aspect politique pour les infirmières.

Une table ronde animée par Isabelle St-Pierre (professeure, Université du Québec en Outaouais) réunira des panélistes, dont Marilyn Aita (professeure agrégée, Université de Montréal), Kelley Kilpatrick (titulaire de la chaire de recherche Susan E. French Chair in nursing research and innovative practice), Mélanie Lavoie-Tremblay (professeure, Université McGill) et Amélie Perron (professeure agrégée, Université d’Ottawa), et permettra de discuter et de proposer des avenues innovantes pour aborder les perspectives de la discipline infirmière.