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Communication
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Catherine Chevalier : Université de Montréal
Une vaste étude interlinguistique a récemment établi que les quantificateurs étaient acquis selon des patrons universels (Katsos et al., 2016). Il semble également que l’acquisition de la quantification soit basée sur des éléments purement linguistiques plutôt que sur des compétences cognitives non verbales ou sur la cognition sociale (Katsos et al., 2011). Ainsi, l’évaluation des habiletés réceptives et expressives de la quantification s’avérerait un indice fort révélateur de la présence d’un trouble développemental du langage (TDL).
Bien que les quantificateurs soient acquis selon des étapes universelles, la trajectoire développementale de la quantification en contexte de phrases varierait en fonction de facteurs syntaxiques, sémantiques et pragmatiques (Labelle et Valois, 2003; Philip, 1995; Noveck, 2001). La maîtrise de la quantification serait non seulement soumise à la compréhension du concept du quantificateur, mais également à différents facteurs linguistiques, auxquels nous proposons d’intégrer des facteurs dialectaux (Bélanger, 2003). Cette communication vise à présenter les procédés linguistiques influençant l’acquisition typique et atypique de la quantification en français québécois. Cette mise à jour permettra ultérieurement, nous l’espérons, de procéder expérimentalement à l'identification de critères diagnostiques linguistiques du TDL basés sur la quantification.
Thème du congrès 2019 (87e édition) :
Domaine de la communication :
Date :
31 mai 2019
Thème du communication :
Domaine de la communication :
