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Colloque
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Frédérique Landry : Université de Sherbrooke
Le retrait d’un enfant de son milieu familial en protection de la jeunesse représente une source de stress importante pour les parents (Drapeau et al., 2016). S’ajoutent à ce stress les représentations collectives stigmatisantes des parents d’enfants placés (Potin, 2009) qui entraînent des sentiments de rejet et d’exclusion (Sécher, 2010). En 2009, Potin qualifiait ces parents comme : « les grands oubliés du système ». Ce constat est corroboré par la recension systématique de Tillbury et Ramsau (2017) qui montre que peu d’études s’intéressent à la perception des parents d’enfants placés des services offerts en protection de la jeunesse. Néanmoins, les parents constituent une composante essentielle d’une approche holistique de l’évaluation des pratiques en protection de la jeunesse (Potin, 2009; Tilbury, Osmond et Crawford, 2010). La présente étude a pour objectif général de recueillir la perception des parents des services offerts par la protection de la jeunesse dans le contexte du placement de leur adolescente hors de la famille. Des entretiens ont été menés auprès de 15 parents d’adolescentes placées en centre de réadaptation ou en familles d’accueil. Les résultats montrent des parents démunis et généralement insatisfaits. L’impuissance prédomine, ainsi que les regrets et la rancune, tant face au système qu’aux intervenants rencontrés. Le placement de leur adolescente a occasionné une réévaluation de leur rôle parental et de leur conception d’eux-mêmes.
Au Québec, en moyenne 289 situations d’enfants sont signalées quotidiennement à la Direction de la protection de la jeunesse (DPJ, 2019). Plusieurs mesures sont mises en place afin de prévenir le placement de ces enfants ou d’offrir du soutien aux familles dont un enfant a été placé. Or, plusieurs études ont montré que ces interventions ont un impact mitigé sur l’adaptation des jeunes et des familles (Balsells et al., 2018; van der Pol et al., 2017). Plusieurs études ont souligné la nécessité d’aller au-delà de l’évaluation « fonctionnelle » des habiletés parentales (p. ex., la discipline) et de s’attarder à des dimensions plus subjectives du rôle parental (Balsells et al., 2018; Schofield et al., 2011). En ce sens, Kaur et al. (2015) suggèrent de considérer le concept de résilience dans l’explication du succès des interventions visant à prévenir le placement.
La résilience se définit comme la résistance d’un système à une perturbation pouvant menacer sa viabilité ou son développement (Rutter, 2006). Elle se définit également par une énergie motivationnelle qui puise ses sources dans la reconnaissance et l’actualisation des forces et des ressources des individus (Richardson, 2002). En regardant les familles du point de vue de la résilience, on se concentre aussi bien sur l’analyse des facteurs de risque que sur celle des facteurs de protection, en identifiant non seulement les déficits, mais aussi les capacités de la famille dans le but de les outiller à faire face à l’adversité (Balsells, 2007). Plusieurs facteurs et caractéristiques familiales favorisent la résilience des familles, notamment la cohésion, la communication, l’espoir et l’optimisme (Masten, 2018). De même, la qualité du fonctionnement familial et des pratiques éducatives joue un rôle déterminant dans la résilience des enfants à risque (Masten et Coatsworth, 1998). Il apparaît donc intéressant d’analyser les pratiques en protection de la jeunesse sous l’angle de la résilience des familles.
Ce colloque portant sur la résilience familiale fait suite au dépôt d’un projet visant à mettre en commun des résultats de recherche québécois et catalans dans le but d’identifier des pistes d’intervention à promouvoir pour soutenir les familles suivies en protection de la jeunesse. À travers les résultats d’études portant sur le placement des enfants et adolescents, le présent colloque vise à ouvrir la discussion sur l’importance du concept de résilience familiale dans la planification, la mise en œuvre et l’évaluation des interventions.
Les conférenciers invités mènent des projets de recherche en étroite collaboration avec des organisations dédiées à la jeunesse en difficulté. Cette proximité avec les milieux de la pratique alimentera les réflexions de l’ensemble du panel dans la définition de projets innovants et pertinents, sur le plan tant social que scientifique.
Thème du congrès 2021 (88e édition) :
Thème du colloque :
Date :
4 mai 2021
Titre du colloque :
Responsables :
