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Colloque
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Vincent Mabillot : Université Lyon2
L’émergence de Wikipedia est en partie le fruit d'un concours de circonstances techniques et éditoriales. D’un côté l’incapacité des éditeurs traditionnels de trouver un modèle économique sur le web, de l’autre l’émergence d’une technologie mettant à la portée des internautes la possibilité de participer à l’utopie d’une production collective. Vingt après, Wikipedia reste l’un des sites web les plus fréquentés de l’Internet avec une interface qui semble s’être peu transformée et avec une logique éditoriale qui garde aussi une certaine constance.
Au cours de ses deux décennies, en observant les écritures collaboratives, nous avons toujours retrouvé au cœur des dispositifs l’exemple de Wikipédia.
L’objet de cette contribution sera d’interroger les variations du dispositif technique et organisationnel de Wikipedia pour voir pourquoi et comment il essaye d’inscrire une écriture malléable dans une production qui visent à être une référence pérenne.
On proposera aussi de rendre compte des enjeux de légitimation des articles de l’encyclopédie soumis à leur condition de production : critiques des adeptes d’une validation par autorité académique, normalisation et contrôle au travers des outils et process de formalisation au sein même du dispositif.
Nous n’éviterons pas n’ont plus d’évoquer l’impact des évolutions technologiques, temps du point de vue de la consultation (la place des technologies nomades) tout comme l’émergence de techniques d’édition toujours plus synchrones.
Depuis les débuts du Web social, les technologies wikis ont permis de mettre en place une vaste gamme de projets de création collective de contenu publié sur le Web. S’inscrivant dans la culture libre d’Internet, la « philosophie wiki » fait confiance à l’intelligence et à la bonne foi des individus, leur accordant des pouvoirs éditoriaux égaux de création, de modification et de suppression de contenu (Leuf et Cunningham, 2001; Surowiecki, 2004). En tant que dispositifs sociotechniques, dotés de fonctionnalités catalysant la collaboration et l’accumulation du contenu dans une temporalité longue, les wikis incarnent ainsi un idéal de participation volontaire et égalitaire au service de la création, du partage et de la circulation des connaissances considérées comme un bien commun (Hess et Ostrom, 2007). Dans les sphères publique, scientifique, éducative ou professionnelle, les collectifs regroupés autour des wikis se présentent souvent sous forme de « communautés », qu’elles soient épistémiques, de pratique, d’expérience ou documentaires. L’encyclopédie libre Wikipédia en est une illustration emblématique, puisque son extraordinaire succès est celui d’une communauté autogérée, autosélective et autoévaluative, réunie autour d’un projet visant la démocratisation et la libre circulation des savoirs.
Dans la recherche sur Wikipédia et sur d’autres projets de production participative des connaissances soutenue par des wikis, la participation est un concept clé, quelle que soit la perspective théorique mobilisée. En effet, la réussite de ces collectifs dépend, d’une part, de la participation des individus au projet éditorial et, d’autre part, de leur implication dans l’activité métaéditoriale, consistant à gérer le processus et le produit du projet au moyen de normes, de principes et de règles liés à la participation. En construisant graduellement la gouvernance, l’activité métaéditoriale contribue à l’évolution du projet et à la structuration de la forme sociale du collectif. En retour, la gouvernance influence la participation, qualitative et quantitative, des individus dans le projet et les bénéfices qu’ils pourront en retirer sur les plans cognitif, affectif, social ou professionnel. Il est donc possible de proposer que la réussite des projets wikis repose sur des relations complexes entre la dimension sociale (interactionnelle et communicationnelle) de la structuration des collectifs en communautés et la dimension épistémique de la production participative du savoir.
L’objectif général de ce colloque est de susciter et de dynamiser des discussions interdisciplinaires sur les enjeux, les défis et les conditions favorisant ou inhibant la participation des individus à des projets de production participative des connaissances avec les wikis, ainsi que les actions, les moyens et les outils facilitant cette participation et le développement des communautés soutenues par les wikis.
Thème du congrès 2021 (88e édition) :
Thème du colloque :
Date :
4 mai 2021
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Responsables :
