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Colloque
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Marc-André Guertin : Université de Sherbrooke
Cette communication porte sur la contribution potentielle des élus municipaux au Québec à la transition écologique. Premièrement, le rôle de ces élus municipaux en tant qu’acteurs écopolitiques sera clarifié, en mettant l’accent sur leur pouvoir d’action pour la transition écologique, mais également sur les compétences à mobiliser et les défis de formation associés. Ensuite, une analyse des représentations et pratiques de professionnels de la formation et celles d’élus municipaux permettront de jeter un regard critique sur la formation en environnement actuellement offerte à ces derniers. Ces observations issues d’une recherche qualitative interdisciplinaire tendent à démontrer que les formations relatives à l’environnement sont peu nombreuses et n’intègrent pas suffisamment les dimensions écologiques et sociales des questions abordées. Elles ne traitent pas formellement de la transition écologique. Par ailleurs, peu de questions socioécologiques sont abordées autres que celle de l’adaptation aux changements climatiques. Notre exploration critique des représentations et pratiques des professionnels de la formation et des élus municipaux montre l’importance de poursuivre la recherche sur l’éducation relative à l’environnement auprès des adultes qui ont la fonction d’élus municipaux, ainsi que de parfaire la formation des élus et des formateurs, notamment en ce qui a trait au développement de compétences écocitoyennes.
S’il est aujourd’hui admis que l’humanité court à sa perte en raison d’une crise socioécologique d’envergure, des projets de société postcapitaliste, postcroissance ou postpétrole s’organisent partout dans le monde pour éviter l’effondrement des systèmes à la base de toutes les formes de vie sur Terre. Fondées sur des critiques du développement et des préoccupations écologiques, des solutions de rechange au néolibéralisme sont proposées par divers acteurs de la société civile. Amorcer une transformation en profondeur des modes de pensée et d’agir s’impose et donne cours à des propositions théoriques et à des initiatives multiformes se structurant autour du concept de transition écologique (TE). Elles cherchent à redonner du pouvoir aux communautés en imaginant d’autres possibles. Suggérant un changement sans précédent de société, la TE « se pense et s’expérimente » sur le terrain de diverses manières. Pourtant, ces démarches se heurtent à des modes de vie bien ancrés et à un fort enracinement des sociétés modernes dans une logique productiviste et de surconsommation. La tension est donc perceptible entre les pratiques citoyennes « vertueuses » et la puissance d’un marché reposant sur la dilapidation des ressources planétaires. Notre colloque propose de donner une voix aux multiples visages de la TE qui émergent dans les domaines de l’énergie et de l’agroalimentaire, dans les façons de produire ou de se déplacer, en même temps qu’il interroge les conditions de possibilité d’un renversement anthropologique et économique qui pourrait réduire la catastrophe en cours. La TE est d’abord abordée selon les perspectives de l’éducation à l’environnement et de l’intervention sociale, qui accompagnent les initiatives émergentes, les interprètent et leur donnent sens, mais également sous l’angle de la sociologie, de l’anthropologie et de la philosophie, à partir de réflexions critiques qui peuvent soutenir les populations dans leur apprentissage de solutions porteuses d’espoir.
Thème du congrès 2021 (88e édition) :
Thème du colloque :
Date :
4 mai 2021
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Responsables :
