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Colloque
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Frederic Guay
La théorie de l’autodétermination connait un vif succès en recherche depuis plusieurs décennies. Elle serait d’ailleurs l’une des théories les plus utilisées dans le monde pour comprendre des phénomènes variés, et ce, dans différents contextes de vie (travail, études, sport, santé, etc.). Cette théorie permettrait d’éclairer des problèmes diversifiés, allant du décrochage scolaire aux problèmes liés à la perte de poids. Dans cette présentation, un survol des principaux fondements de cette théorie sera fait par le biais d’exemples de recherches dans divers domaines. Ces exemples permettront de mieux apprécier l’apport de cette théorie sur le plan scientifique et conséquemment, les retombées sociales qui en résultent. Un accent sera mis sur les contributions nouvelles de cette théorie à l’égard des problèmes de santé psychologique des individus tels que l’anxiété, l’épuisement professionnel et la dépression. Également, le rôle des contextes dans la satisfaction ou la frustration des besoins psychologiques des individus, ainsi que les conséquences qui en découlent pour ceux-ci sera explicité. Les différents types de motivation constituant les vecteurs de l’engagement ou du désengagement de la personne seront finalement présentés.
La motivation — représentée par des processus tels que les buts, les types de motivation, les passions, l’autoefficacité — est le moteur du comportement humain. Elle justifie la raison pour laquelle une personne s’implique dans une tâche et les conséquences qui en découleront. Les processus motivationnels constituent l’un des principaux prédicteurs de la santé psychologique, de la qualité de vie, de la réussite scolaire, de la satisfaction au travail ou du choix du partenaire amoureux. Étant au centre des pratiques en psychologie, la motivation est abordée dans une pluralité de domaines. Bien que les déterminants motivationnels d’un comportement soient parfois communs chez les individus, des différences individuelles sont également observées, ce qui implique une hétérogénéité sur le plan de l’origine du comportement et de ses conséquences. Afin de concevoir des interventions ciblées et efficaces, il est donc nécessaire que les intervenants (p. ex., psychologues, enseignants, entraîneurs, conseillers en ressources humaines) soient adéquatement outillés pour identifier les processus motivationnels qui sous-tendent le comportement des individus auprès desquels ils interviennent ainsi que les causes potentielles de leurs difficultés motivationnelles. Ces interventions doivent non seulement s’appuyer sur des connaissances scientifiques, mais elles doivent également tenir compte de certaines variables comme le contexte socioculturel, les émotions ou la personnalité, avec lesquels la motivation entretient des liens très étroits. À la lumière de tous ces points, ce colloque se penchera sur les avancées récentes en psychologie de la motivation et sur leurs implications pour l’intervention.
Thème du congrès 2021 (88e édition) :
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Date :
4 mai 2021
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