Colloque

Les langues minoritaires dans Wikipédia : l’élaboration et l’évolution de la gouvernance dans Wikipédia en bachkire, une des langues minoritaires en Russie

Gulnara Shaydullina

Membre a labase

Gulnara Shaydullina : UQAM - Université du Québec à Montréal

Résumé de la communication

Notre travail vise à étudier et résumer les enjeux sociaux, culturels et politiques de l’évolution de Wikipédia en bachkire, une langue de groupe turcique pratiquée comme langue maternelle par le peuple Bachkir dont la plupart habitent dans le sud de l’Oural en Russie et qui forme le plus grand groupe indigène de la région. En collaboration avec l’administrateur du portail bachkir M. Rustam Gataoullin (Nuryev), nous analysons le cas du portail bachkir comme exemple de représentation d’une minorité linguistique au sein de cette encyclopédie. Bien que plusieurs études existent sur les diverses dimensions de Wikipédia dans les langues principales, peu d’études se penchent sur les particularités de l’élaboration et de l’évolution des portails en langues minoritaires. Notre étude analyse tout d’abord comment le projet de l’encyclopédie bachkire a été lancé, qui sont les contributeurs du portail, comment le travail se distribue et s’organise et qui en sont les principaux agents. Notre étude découvre ensuite la dynamique de l’interaction entre les contributeurs au portail et les autres acteurs culturels, économiques et politiques de la région en citant les exemples de la collaboration constructive, ainsi que des points de tension. Notre étude montre que, contrairement aux portails Wikipédia dans les langues principales, les portails dans les langues minoritaires peuvent suivre un chemin de l’évolution différent, employant les stratégies et les formes de collaboration distinctes.

Résumé du colloque

Depuis les débuts du Web social, les technologies wikis ont permis de mettre en place une vaste gamme de projets de création collective de contenu publié sur le Web. S’inscrivant dans la culture libre d’Internet, la « philosophie wiki » fait confiance à l’intelligence et à la bonne foi des individus, leur accordant des pouvoirs éditoriaux égaux de création, de modification et de suppression de contenu (Leuf et Cunningham, 2001; Surowiecki, 2004). En tant que dispositifs sociotechniques, dotés de fonctionnalités catalysant la collaboration et l’accumulation du contenu dans une temporalité longue, les wikis incarnent ainsi un idéal de participation volontaire et égalitaire au service de la création, du partage et de la circulation des connaissances considérées comme un bien commun (Hess et Ostrom, 2007). Dans les sphères publique, scientifique, éducative ou professionnelle, les collectifs regroupés autour des wikis se présentent souvent sous forme de « communautés », qu’elles soient épistémiques, de pratique, d’expérience ou documentaires. L’encyclopédie libre Wikipédia en est une illustration emblématique, puisque son extraordinaire succès est celui d’une communauté autogérée, autosélective et autoévaluative, réunie autour d’un projet visant la démocratisation et la libre circulation des savoirs.

Dans la recherche sur Wikipédia et sur d’autres projets de production participative des connaissances soutenue par des wikis, la participation est un concept clé, quelle que soit la perspective théorique mobilisée. En effet, la réussite de ces collectifs dépend, d’une part, de la participation des individus au projet éditorial et, d’autre part, de leur implication dans l’activité métaéditoriale, consistant à gérer le processus et le produit du projet au moyen de normes, de principes et de règles liés à la participation. En construisant graduellement la gouvernance, l’activité métaéditoriale contribue à l’évolution du projet et à la structuration de la forme sociale du collectif. En retour, la gouvernance influence la participation, qualitative et quantitative, des individus dans le projet et les bénéfices qu’ils pourront en retirer sur les plans cognitif, affectif, social ou professionnel. Il est donc possible de proposer que la réussite des projets wikis repose sur des relations complexes entre la dimension sociale (interactionnelle et communicationnelle) de la structuration des collectifs en communautés et la dimension épistémique de la production participative du savoir.

L’objectif général de ce colloque est de susciter et de dynamiser des discussions interdisciplinaires sur les enjeux, les défis et les conditions favorisant ou inhibant la participation des individus à des projets de production participative des connaissances avec les wikis, ainsi que les actions, les moyens et les outils facilitant cette participation et le développement des communautés soutenues par les wikis.