Colloque

Les Objectifs de développement durable (ODD) comme vecteur de transformation du système éducatif québécois

Luce BEAULIEU

Membre a labase

Luce BEAULIEU : Polytechnique Montréal

Résumé de la communication

En 2015, les Nations Unies ont adopté l’Agenda 2030 sous forme de 17 objectifs de développement durable (ODD). Parmi ceux-ci, l’ODD 4 (Éducation de qualité), l’ODD 13 (Mesures relatives à la lutte contre les changements climatiques) et l’ODD 17 (Partenariats pour la réalisation des objectifs) nous mobilisent particulièrement comme communauté académique, dont la mission première est de former du personnel hautement qualifié (PHQ) qui saura, notamment, faire face aux bouleversements inévitables liés au changement climatique, la perte de biodiversité et aux aléas économiques actuels et futurs. L’année 2020 marque le début de la « décennie de l’action », qui doit être caractérisée par une accélération de toutes les initiatives, privées, publiques et académiques, liées aux ODD. Comment favoriser ces transformations rapides et profondes de la société que le GIEC nous enjoint de faire afin d’éviter les pires bouleversements et de maintenir le changement climatique sous un seuil tolérable pour maintenir la vie sur la terre? Pour y parvenir, nous avons besoin de nouvelles compétences afin de former les futur.e.s agent.e.s de changement qui soutiendront la transition socio-environnementale. Pour ce faire, nous devons transformer le système d’éducation en misant sur les compétences clés pour l’atteinte des ODD. Nous explorerons ces compétences à la lumière des besoins des générations futures qui devront subvenir à leurs besoins avec des ressources de plus en plus limitées

Résumé du colloque

En 2020, le monde célébrait le bicentenaire des lois de l’électrodynamique d’Ampère, considéré comme l’un des pères de l’électromagnétisme et surnommé le Newton de l’électricité. C’est l’occasion idoine pour jeter un bref coup d’œil sur le passé, parler davantage de science au présent et se projeter dans le futur. Ce colloque sera ainsi l’occasion de diffuser les plus récents savoirs et les perspectives dans certains domaines liés directement ou indirectement à Ampère et ayant connu des avancées remarquables ou présentant un intérêt scientifique et économique particulier pour le Québec. Après une introduction sur la vie d’Ampère et la genèse de l’électrodynamique, les conférenciers vont exposer la place de l’efficacité énergétique dans la lutte aux changements climatiques, décrire les implications de la transition du réseau traditionnel vers un réseau intelligent, démystifier la supraconductivité et ses immenses perspectives, et présenter un aperçu des recherches et des avancées dans le développement des accumulateurs.

Il est également important de profiter de cette occasion idoine pour faire un état des lieux sur ce qui se fait dans le domaine de l’éducation aux sciences et la vulgarisation scientifique, la promotion de la science et de la culture scientifique. Il sera question du dialogue entre les scientifiques et le public dans une présentation par Centre Déclic, des programmes Dialogue et Engagement pour rapprocher la science et la société, des constats et enjeux liés à l’enseignement des sciences et des technologies, et des objectifs du développement durable comme vecteur de transformation du système éducatif québécois. Un large débat, sous forme de table ronde, suivra les présentations des conférencières.

Ce colloque a pour fil conducteur le bicentenaire des lois de l’électrodynamique d’Ampère, et sa pertinence est aussi bien scientifique que sociale, car c’est une bonne occasion pour faire voyager la science au-delà des milieux universitaires. Les deux thématiques abordées lors des deux demi-journées se nourrissent mutuellement, et leur jonction permettra de raffermir la relation mutuellement bénéfique que les chercheurs entretiennent avec les promoteurs de la science, ces derniers se trouvant souvent à être leurs représentants ou leurs relais auprès des décideurs et de la société. Ce maillage dans un même colloque va permettre la mobilisation des connaissances auprès d’un très large public et créera l’environnement idéal pour connecter davantage la science à la société dans un cadre de plus en plus près du dialogue.

Les colloques scientifiques sont le cadre idéal pour diffuser des résultats de recherche et en débattre entre chercheurs et avec le grand public. C’est aussi le cadre idéal pour renforcer les liens entre les chercheurs qui produisent le savoir et leurs alliés institutionnels qui se chargent de sa diffusion, de sa vulgarisation, de son financement et de sa promotion. Ce colloque consolidera sans nul doute les ponts entre tous les protagonistes.