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Colloque
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Noémie Carbonneau : UQTR- Université du Québec à Trois-Rivières
Des recherches issues de la Théorie de l’autodétermination montrent que les individus peuvent réguler leur comportement alimentaire pour des raisons autonomes ou contrôlées. Des recherches ont montré que la motivation d’un individu prédit ses comportements dans le domaine de l’alimentation, mais aucune étude n'a examiné si elle est également liée aux comportements alimentaires de ses proches. Le but de la présente recherche est d’examiner dans quelle mesure la motivation des mères à réguler leur comportement alimentaire est liée à la motivation et aux habitudes de leur enfant dans le domaine de l’alimentation. Les participantes de l’Étude 1 sont des mères ayant au moins un enfant âgé entre 2 et 9 ans. Les participantes de l’Étude 2 sont des dyades de mères et leur fille adulte. Dans les deux études, les participantes ont complété une batterie de questionnaires. Les résultats de l’Étude 1 montrent que la motivation des mères à réguler leur comportement alimentaire est liée aux habitudes alimentaires de leur jeune enfant. Les résultats de l’Étude 2 montrent une certaine similarité dans le profil motivationnel des mères et leur fille adulte dans le domaine de l’alimentation. Les pratiques parentales liées à l’alimentation semblent jouer un rôle médiateur dans les deux études. Globalement, les résultats suggèrent que la motivation autonome des mères à réguler leurs comportements alimentaires favorise le développement, chez leur enfant, d’une saine relation avec la nourriture.
La motivation — représentée par des processus tels que les buts, les types de motivation, les passions, l’autoefficacité — est le moteur du comportement humain. Elle justifie la raison pour laquelle une personne s’implique dans une tâche et les conséquences qui en découleront. Les processus motivationnels constituent l’un des principaux prédicteurs de la santé psychologique, de la qualité de vie, de la réussite scolaire, de la satisfaction au travail ou du choix du partenaire amoureux. Étant au centre des pratiques en psychologie, la motivation est abordée dans une pluralité de domaines. Bien que les déterminants motivationnels d’un comportement soient parfois communs chez les individus, des différences individuelles sont également observées, ce qui implique une hétérogénéité sur le plan de l’origine du comportement et de ses conséquences. Afin de concevoir des interventions ciblées et efficaces, il est donc nécessaire que les intervenants (p. ex., psychologues, enseignants, entraîneurs, conseillers en ressources humaines) soient adéquatement outillés pour identifier les processus motivationnels qui sous-tendent le comportement des individus auprès desquels ils interviennent ainsi que les causes potentielles de leurs difficultés motivationnelles. Ces interventions doivent non seulement s’appuyer sur des connaissances scientifiques, mais elles doivent également tenir compte de certaines variables comme le contexte socioculturel, les émotions ou la personnalité, avec lesquels la motivation entretient des liens très étroits. À la lumière de tous ces points, ce colloque se penchera sur les avancées récentes en psychologie de la motivation et sur leurs implications pour l’intervention.
Thème du congrès 2021 (88e édition) :
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Date :
4 mai 2021
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