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Colloque
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Ann-Louise Davidson : Université Concordia
Dans la foulée du mouvement maker, de nombreux acteurs éducatifs ont réagi aux nouvelles demandes en exigeant des formations à l’usage des technologies numériques plus avancées. Cette réaction était bien normale puisque les usagers des laboratoires créatifs, les makerspaces et les FabLabs convergent vers de tels endroits pour travailler sur des projets souvent physiques qui impliquent l’utilisation des technologies émergentes et disruptives, ainsi que des outils manuels. Notre équipe composée de la Chaire de recherche de l’Université Concordia en culture maker et de la Chaire de leadership en enseignement sur la transformation durable des pratiques pédagogiques en contexte numérique de l’Université Laval s’est penchée sur le potentiel des activités dans de tels espaces pour préparer à l’avenir du travail à l’ère de la 4ième révolution industrielle. En effet, en plus de développer des compétences techniques variées, incluant l’apprentissage du code, la conception 2D et 3D, l’utilisation de l’impression 3D, les découpes laser et vinyle et autres technologies, les usagers de ces espaces apprennent surtout à collaborer, à faire face à l’erreur, à développer des stratégies de résolution de problèmes et ils développent leur confiance créative. Dans cette présentation, nous présenterons les résultats d’une étude de cas multiple et d’une cartographie des espaces numériques créatifs de la région Montréal-Québec pour que les étudiants puissent développer de telles compétences.
Le développement des sociétés, des territoires et de leur population est lié en partie à leur capacité d’innovation. Cette recherche de l’innovation a pour objet de soulever des problématiques et de trouver des solutions appropriées et durables, telles que les innovations sociales, et ainsi de faire face aux enjeux et aux défis contemporains (phénomènes climatiques, problématiques éducationnelles, vieillissement de la population, accès aux soins inégal, dévitalisation des régions éloignées, etc.).
Pour répondre à ces problèmes, des espaces d’innovation se créent dans de nombreux territoires urbains, périurbains ou ruraux (Krauss et Tremblay, 2019). Ces espaces prennent des formes variées (lieux de concertation, de fabrication, de réflexion), se voient attribuer de multiples appellations (living labs, fab labs, makerspaces et autres labs) et abordent des thématiques diverses avec des équipes et des moyens de plus ou moins grande envergure. Pour autant, ces espaces d’innovation existent avec l’objet commun de (re)penser la société afin d’améliorer la vie de la population qui la compose (Rumpala, 2014).
En dépit de leur nombre croissant, ces initiatives semblent manquer parfois de cohérence (ex. : manque de mise en réseau), mais aussi de ressources suffisantes (humaines, financières et matérielles). Elles semblent également pâtir d’une méconnaissance de leur existence auprès d’un large public qui, pourtant, pourrait en être les premiers bénéficiaires. Enfin, dans ces lieux peuvent émerger des innovations sociales contribuant à résoudre une problématique complexe.
En somme, que recouvrent ces espaces d’innovation? Est-il envisageable de les définir précisément? Est-il possible d’en dresser une typologie? Et quelles typologies possibles (par le territoire d’implantation, par les acteurs qui les créent, par ceux qui en bénéficient ou encore selon les phénomènes qu’ils tentent d’aborder)? Quelles formes d’innovations sociales peuvent en découler?
En fonction des propositions acceptées, les thèmes suivants ont émergé afin de structurer le programme de deux jours :
THÈME 1 – ESPACES D’INNOVATION : PORTRAITS ET ACTEURS
Portrait des espaces d’innovation
Acteurs stratégiques des espaces d’innovation
THÈME 2 – ESPACES D’INNOVATION : ACTIONS ET IMPACTS
Espaces d’innovation au profit de l’éducation
Espaces d’innovation au profit de l’environnement et de la santé
THÈME 3 – ESPACES D’INNOVATION : TERRITOIRES ET RURALITÉ
Espaces d’innovation et territoires
Des espaces d’innovation atypiques en région
Espaces d’innovation au profit de l’agriculture et de l’agroalimentaire
Thème du congrès 2021 (88e édition) :
Thème du colloque :
Responsables :
Date :
5 mai 2021
Titre du colloque :
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