Colloque

Singulier mais pas si différent : se laisser inspirer et partager pour se mettre en actions

Dimitri Girier

Membre a labase

Dimitri Girier : Université de Montréal

Résumé de la communication

Les milieux bancaire et universitaire paraissent si différents de prime abord, alors comment l’un peut inspirer l’autre. Si l’on s’attarde sur l’organisation, il y a plus de similitudes qu’on le pense. Est-ce que cela veut dire recopier une recette telle quelle, absolument pas. Les solutions doivent tenir du contexte institutionnel et du rythme d’absorption du milieu.

Les contraintes légales nous obligent à nous mettre en action et à définir un cadre cohérent où les silos doivent être brisés et la collaboration renforcée. C’est seulement à partir de ce moment-là, que l’on peut travailler ensemble, mutualiser les efforts et atteindre plus rapidement les objectifs fixés.

L’ÉDI, c’est d’abord et avant tout un changement de culture et par conséquent le rôle de tout un chacun est important.

Travailler parallèlement plusieurs initiatives de façon coordonnée est déterminant pour assurer la cohérence et le changement de comportements. Faire contribuer toutes les forces en présence, tant interne qu’externe, nous aide à avancer plus vite et fait de l’ÉDI, n’ont pas le dossier de telle ou telle personne mais bien une priorité institutionnelle, ce qui est plus pérenne à long terme.

Résumé du colloque

Notre société est en pleine transformation et le visage de la population active change. Plusieurs actions aux paliers fédéral et provincial voient le jour en vue d’accroître la participation d’un plus grand nombre de personnes actuellement sous-représentées ou vivant des difﬁcultés d’emploi dans le monde du travail. L’intégration des femmes, des minorités visibles et ethniques, des Autochtones, des personnes en situation de handicap, des communautés LGBTQ2+ ou de toute personne avec des différences, perçues individuellement ou par la majorité, est un déﬁ de taille.

Les universités prennent part à ce changement social d’envergure puisqu’elles se doivent d’être le reflet de la population. L’équité, la diversité et l’inclusion (ÉDI) sont au cœur de l’actualité et en trame de fond de nos futures décisions tant en enseignement qu’en recherche.

Parallèlement à cette réalité, certaines questions doivent se poser dans notre milieu universitaire :

Avons-nous une culture qui favorise l’ouverture, l’accueil et l’intégration de ces personnes sous-représentées ou vivant des difﬁcultés d’emploi? Quelles sont nos actions comme individus et comme organisation?
Quels sont les obstacles auxquels ces personnes sont confrontées lors de leur sélection, de leur accueil, de leur intégration et de leur progression en emploi? Leurs obstacles sont-ils plus grands lorsqu’elles s’identiﬁent à plusieurs groupes sous-représentés ou ayant des difﬁcultés d’emploi?
Avons-nous repensé nos systèmes face à ces obstacles? Quelles sont les bonnes pratiques en matière d’ÉDI à partager et à mettre en place au sein des différentes organisations?
Dans nos projets de recherche, tenons-nous sufﬁsamment compte de la diversité tant dans le contenu que dans les équipes de réalisation?
Comment la population étudiante vit-elle la mise en place de nouvelles pratiques d’ÉDI? Quels sont ses attentes et ses besoins en matière d’ÉDI? Comment s’implique-t-elle?