Colloque

La diversité de la communauté scientifique et ses effets

Vincent Larivière

Membre a labase

Vincent Larivière : Université de Montréal

Résumé de la communication

Dans le monde académique, les questions d’équité, diversité et d’inclusion sont souvent présentées sous l’angle des idéaux d’une société juste et équitable. Or, bien que ceux-ci soient importants, la composition de la communauté scientifique peut également affecter les problèmes qui sont étudiés et, ainsi, influencer les connaissances produites. Basée sur une série d’études empiriques réalisées au cours des dernières années, cette présentation dressera dans un premier temps le portait de la situation des femmes en sciences au Canada et à l’international, et montrera certains facteurs associés à une plus grande participation des femmes aux activités de recherche. Dans un second temps, les effets de la diversification de la communauté scientifique sur l’excellence des travaux de recherche seront discutés, à partir d’études à grande échelle réalisées dans le domaine médical ainsi que sur le concept de race en contexte américain. La présentation conclura avec une discussion sur certaines pistes de solutions afin de réduire les différents fossés existant dans la communauté scientifique.

Résumé du colloque

Notre société est en pleine transformation et le visage de la population active change. Plusieurs actions aux paliers fédéral et provincial voient le jour en vue d’accroître la participation d’un plus grand nombre de personnes actuellement sous-représentées ou vivant des difﬁcultés d’emploi dans le monde du travail. L’intégration des femmes, des minorités visibles et ethniques, des Autochtones, des personnes en situation de handicap, des communautés LGBTQ2+ ou de toute personne avec des différences, perçues individuellement ou par la majorité, est un déﬁ de taille.

Les universités prennent part à ce changement social d’envergure puisqu’elles se doivent d’être le reflet de la population. L’équité, la diversité et l’inclusion (ÉDI) sont au cœur de l’actualité et en trame de fond de nos futures décisions tant en enseignement qu’en recherche.

Parallèlement à cette réalité, certaines questions doivent se poser dans notre milieu universitaire :

Avons-nous une culture qui favorise l’ouverture, l’accueil et l’intégration de ces personnes sous-représentées ou vivant des difﬁcultés d’emploi? Quelles sont nos actions comme individus et comme organisation?
Quels sont les obstacles auxquels ces personnes sont confrontées lors de leur sélection, de leur accueil, de leur intégration et de leur progression en emploi? Leurs obstacles sont-ils plus grands lorsqu’elles s’identiﬁent à plusieurs groupes sous-représentés ou ayant des difﬁcultés d’emploi?
Avons-nous repensé nos systèmes face à ces obstacles? Quelles sont les bonnes pratiques en matière d’ÉDI à partager et à mettre en place au sein des différentes organisations?
Dans nos projets de recherche, tenons-nous sufﬁsamment compte de la diversité tant dans le contenu que dans les équipes de réalisation?
Comment la population étudiante vit-elle la mise en place de nouvelles pratiques d’ÉDI? Quels sont ses attentes et ses besoins en matière d’ÉDI? Comment s’implique-t-elle?