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Colloque
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Richard Rioux : Centre de recherche de l'Institut universitaire en santé mentale de Montréal
Depuis quelques années, l’anxiété de performance vécue par les étudiants post-secondaires fait les manchettes. Alors que l’anxiété vécue par les résidents en médecine est peu citée dans la presse, les facultés de médecine s’en intéressent davantage.
Dans le cadre d’une recherche doctorale, nous nous sommes intéressés à l’anxiété de performance vécue par les résidents en médecine de famille. Notre méthodologie, en devis mixte, combinait un sondage en ligne (n=177) et des entretiens semi-dirigés (n=18). Nos résultats montrent que les résidents combinent de multiples rôles issus de leurs statuts de professionnel de la santé et d’étudiant. Une surcharge et une ambigüité de ces rôles sont deux facteurs de risque de l’anxiété de performance. En plus de ces facteurs, la crainte des erreurs médicales et la perception d’épisodes de harcèlement ou d’intimidation de la part des superviseurs et de l’équipe soignante influencent l’anxiété vécue.
En plus d’avoir documenté l’anxiété de performance vécue, nous avons aussi répertorié des facteurs de protection. La pratique régulière d’activités sportives et une bonne opinion de soi diminuent l’anxiété de performance vécue. Par ailleurs, les résidents identifient qu’en clarifiant les attentes et les exigences auprès des superviseurs, ils ressentent moins d’anxiété de performance. Finalement, le soutien entre collègues résidents représente une autre stratégie efficace, puisqu’ils peuvent échanger avec des pairs vivant des situations similaires.
Dans un contexte où la santé mentale des étudiants collégiaux constitue une source de préoccupations importantes associées à l’augmentation marquée des demandes de services, il est impératif de mieux comprendre les problématiques auxquelles les professionnels font face ainsi que le contexte d’offre de services. Des mesures préventives appuyées par une stratégie évaluative permettant d’en délimiter les paramètres optimaux d’implantation doivent être développées. Ce sont 43 % des étudiants qui rapportent se sentir déprimés et 23 % éprouver des symptômes d’anxiété. Il est important d’innover en proposant des interventions préventives facilement accessibles qui permettent aux étudiants de prendre une part active dans le développement de facteurs de protection et de compétences personnelles en vue d’acquérir et de maintenir une bonne santé mentale. Ce symposium vise à permettre aux chercheurs de discuter de leur compréhension des problématiques rencontrées dans les milieux collégial et universitaire et de faire connaître les pratiques innovantes développées dans les dernières années.
Thème du congrès 2021 (88e édition) :
Thème du colloque :
Date :
6 mai 2021
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Responsables :
