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Colloque
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Marie-Michèle Lord : UQTR- Université du Québec à Trois-Rivières
L’apprentissage tout au long de la vie et le partage de connaissances peuvent s’avérer des stratégies de choix pour augmenter le pouvoir d’agir des aînés face à leur santé et à leur participation citoyenne. L'OMS (2016) souligne qu'il est temps d’examiner la manière dont les ressources d'apprentissage sont distribuées au cours de la vie et comment elles répondent à une diversité d’acteurs. C’est dans ce contexte qu’une étude est actuellement menée afin de réfléchir aux moyens permettant aux personnes âgées de cultiver leurs connaissances, de partager leurs savoirs et de réaliser une activité significative. Cette présentation vise, d’abord, à présenter les résultats d’un « Environmental Scan » (Graham, 2008) qui a été effectuée dans deux villes canadiennes afin de brosser un portrait de l'offre de services quant aux programmes permettant aux aînés d’apprendre de nouvelles connaissances au sein de leur communauté. Cette analyse a révélé que bien que plusieurs programmes offrent des possibilités d'apprentissage aux aînés, la plupart d’entre eux placent les personnes âgées dans une position d'apprenant passif, les impliquant peu dans le choix des sujets et ne leur permettent pas de partager leurs connaissances, ni de jouer un rôle actif dans le processus de formation. Devant ce constat, la présentation vise ensuite à discuter de modèles novateurs d’apprentissage et de partage de connaissances pouvant favoriser l’inclusion et la participation sociale des aînés.
Les expériences des vieillissements sont diversifiées, les personnes qui les vivent possèdent des caractéristiques et des parcours de vie variés (Grenier et Ferrer, 2010). Certaines personnes aînées peuvent faire face à une stigmatisation spécifiquement liée à leur condition ou à leur position sociale, d’autres se trouvent au croisement de caractéristiques identitaires et sociales pouvant mener à une stigmatisation et à une discrimination intersectionnelles. Alors que certains résistent à ces situations de marginalisation, il demeure que les expériences de stigmatisation peuvent accentuer les situations d’exclusion. Dans ce contexte, l’inclusion sociale est définie comme « un processus complexe de cocréation d’un projet social qui reconnaît les possibilités et la diversité des participations de tous et de chacun, en tant que membres socialement valorisés. Ce projet social ne peut s’opérer sans reconnaissance et redistribution des ressources matérielles, mais aussi des droits, des pouvoirs et des possibilités » (Séguin et collègues, 2015, p. 5). Cela appelle donc à considérer le processus d’inclusion et les facteurs l’influençant, notamment en lien avec la diversité des vieillissements, les croisements des identités marginalisées, et les interactions avec les environnements dans des processus itératifs. Si des interventions individuelles sont utiles auprès des aînés à risque d’exclusion, elles ne sont pas suffisantes. Car il ne suffit pas d’agir sur les facteurs personnels, encore faut-il intervenir auprès des environnements sociaux, institutionnels et communautaires.
Ce colloque, qui mettra en lumière des perspectives de divers horizons (travail social, sexologie, ergothérapie sociale, communication, sciences du loisir, anthropologie, etc.) sera l’occasion de discuter des pratiques inclusives actuelles ou recommandées et apportera un éclairage sur les pistes à approfondir pour la recherche en gérontologie sociale. Le colloque permettra la mise en commun des réflexions, des recommandations, des propositions et des expériences des pratiques inclusives auprès de différents groupes d’aînés (vivant avec des atteintes cognitives, en situation de handicap, issus de la diversité sexuelle et de la pluralité des genres, ayant des problèmes de santé mentale, vivant avec le VIH, etc.). Il représentera une occasion de faire le point sur diverses démarches de recherche réalisées en lien avec l’inclusion de groupes d’aînés marginalisés et/ou à risque d’exclusion.
Thème du congrès 2021 (88e édition) :
Thème du colloque :
Date :
6 mai 2021
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