Colloque

Vers la proposition d’un système d’économie circulaire pour la gestion et l’acquisition de mobilier scolaire au Québec

Laurent Gauthier-Pelletier

Membre a labase

Laurent Gauthier-Pelletier : Université Laval

Résumé de la communication

Selon une récente étude, le mobilier scolaire québécois est disparate, usé, peu ergonomique, difficile à entretenir et mal adapté aux réalités des élèves et des enseignant.e.s des écoles. Ce constat est issu de l’inventaire de mobilier scolaire et d’entretiens auprès des membres du personnel de 19 écoles primaires. Pour comprendre cette usure, en plus de celui réalisé précédemment, un inventaire sera mené dans 6 écoles secondaires. Puisque ce sont les plus sollicités dans les classes, l’ensemble pupitre-chaise est sélectionné. Des entretiens de groupes seront aussi menés auprès du personnel enseignant et non enseignant il sera alors possible de comprendre la perception de l’usure et les liens avec l’usage. Les données descriptives d’usure du mobilier seront classées et catégorisées à partir des données d’inventaire pour trouver des corrélations entre réparation et remplacement. Ensuite, une comparaison avec les données qualitatives de la perception d’usure des membres du personnel permettra d’établir les bases des principes d’écoconceptions qui seront utilisés sous forme de piste pour l’amélioration du mobilier. Ces principes d’écoconception seront les lignes directrices qui guideront les fabricants de mobilier vers de meilleures pratiques dans l’intérêt des écoles du Québec. Ce mobilier sera conçu selon les principes de l’économie circulaire permettant d’améliorer la gestion et l’acquisition de celui-ci par le fait même.

Résumé du colloque

Apparue aux États-Unis dans les années 1980, l’éthique du care est une manière de penser la morale fondée sur le souci des autres (sollicitude) et l’acte de « prendre soin » (Brugère, 2011). Fondée sur un sentiment de responsabilité à l’égard d’autrui et de ses besoins, elle concerne les tâches de soin impliquées dans les diverses formes de vulnérabilité (soin parental, traitement de la dépendance, travail social). Formulant à l’égard de la relation marchande une critique similaire à celle de la théorie du don, l’éthique du care postule qu’il existe une qualité morale dans l’acte d’aider les autres. Un premier rapprochement entre cette logique du care et la logique du design peut être observé dans le travail de Victor et Sylvia Margolin (2001). Inspiré du travail social, le « design social » selon eux vise la satisfaction des besoins des populations vulnérables ou marginalisées, comme celles à faibles revenus ou ayant des besoins particuliers en raison de leur âge, de leur santé ou de leur handicap. Cette approche pose les premières conditions d’un rapprochement entre l’acte de design et l’acte de soin. Ce colloque souhaite explorer le potentiel de cette idée et faire la lumière sur la pertinence de la théorie du care pour les disciplines du design. Peut-on considérer l’éthique du soin comme un modèle général pour le design? Par exemple, peut-on considérer qu’un petit objet électroménager comme Tero, qui transforme les résidus alimentaires des ménages en un fertilisant prêt à l’emploi, est le résultat d’un acte de design qui prend soin de notre environnement? Qu’est-ce que cela signifie de « prendre soin par le design »? Quelles approches théoriques, conceptuelles, méthodologiques et pratiques les enjeux de soin appellent-ils en design? Le design doit-il se limiter à prendre soin? Peut-il soigner ou sauver le monde? Pour Papanek (1971), on sait que le design est l’un des pires maux de la planète. Comment faire la part du soin et des « effets indésirables »?

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