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Colloque
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Sébastien Ouellet : UQAR - Université du Québec à Rimouski
La vision de l’UNESCO concernant la culture et l’éducation (1990) souligne un enjeu encore bien présent dans plusieurs régions rurales, caractérisées par un indice de dévitalisation élevé, qui font face à un défi important en matière de littératie, de développement social et de culture (Nicholls, 2005 ; Statistiques Canada, 2016). Or, la mise à profit de la littératie médiatique offre des possibilités qui paraissaient inaccessibles aux milieux ruraux, notamment en raison de leur éloignement avec les grands centres urbains où se trouvent davantage d’institutions d’enseignement ou à vocation culturelle (Saire, 2016).
Nous présentons le cas de la transformation d’une église en médiathèque dans une région qui vit de nombreux défis en matière. Nous voyons dans ce projet communautaire le rôle structurant que peut jouer un bâtiment défini par sa dimension éducative et culturelle. La mise en relation des données déjà disponibles, l’analyse des besoins locaux et des impacts du projet nous permettent de mieux comprendre le rôle que peut jouer une telle infrastructure dans le développement des individus et des collectivités. Dans le cadre de cette démarche de recherche-intervention, nous avons pu mieux intervenir lors de sa mise en place et nous avons pu analyser certains effets de son implantation. De telles initiatives mènent également à repenser certaines pratiques sociales, culturelles et d’enseignement, et ce, dans des contextes formels ou informels.
Le phénomène de la pauvreté en milieu rural au Québec est à la fois réel et méconnu. Le Collectif de recherche participative sur la pauvreté en milieu rural, issu du module de travail social de l’UQAR, a comme mission « de coproduire des connaissances au carrefour des pratiques sociales, de la ruralité et de la pauvreté en vue de contribuer au mieux-être des personnes et des collectivités rurales, particulièrement en Chaudière-Appalaches, dans le Bas-Saint-Laurent et en Gaspésie−Îles-de-la-Madeleine », et il « s’intéresse aux expertises des personnes en situation de pauvreté, de même qu’aux pratiques sociales tant individuelles, de groupe que collectives, soutenant ainsi les acteurs sociaux concernés, notamment ceux issus de la société civile, du réseau de la santé et des services sociaux, du milieu communautaire, du monde municipal et du secteur de l’éducation » (Gaudreau, Desgagnés, Gélineau et Cormier, 2019). La présente proposition de colloque s’inscrit dans la continuité des travaux du Collectif, avec des projets qui visent à : a) contribuer à l’avancement des connaissances sur la pauvreté et au développement des pratiques sociales en milieu rural; b) contribuer au mieux-être des personnes et des collectivités rurales; c) soutenir les efforts des municipalités rurales dans leur engagement face à la pauvreté; d) reconnaître et documenter les expertises des premier.ère.s concerné.e.s et des praticien.ne.s; et e) théoriser des approches participatives en recherche, sous l’angle des iniquités épistémiques. Les intérêts de recherche sont dirigés vers : les visages et les parcours des personnes touchées par la pauvreté et l’exclusion sociale; les projets, les pratiques et les initiatives visant à améliorer la qualité et les conditions de vie de ces personnes; les acteurs collectifs qui mettent en place ces projets, ces pratiques et ces initiatives, ainsi que la dynamique qui les rassemble; la recherche-action participative et l’enquête conscientisante.
Thème du congrès 2021 (88e édition) :
Thème du colloque :
Date :
7 mai 2021
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Thème du colloque :
Responsables :
