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Colloque
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Sofia Arsenii : Université Laval
Au Québec, comme partout au Canada, les statistiques indiquent que le taux de diplomation des immigrants au niveau postsecondaire est généralement plus élevé que celui de la population native (Statistique Canada, 2017). À cet effet, plusieurs études quantitatives se sont intéressées aux différents facteurs qui contribuent à leur réussite scolaire pour expliquer ce phénomène (Abada et al., 2008; Alexis, 2013; Anisef, Brown et Sweet, 2011; Andrew, 2015). Plutôt qu’analyser ces facteurs, nous proposons de documenter auprès de la communauté roumaine, qui figure parmi les communautés culturelles les plus scolarisées au Québec (Arsenii, 2018), l’influence de la famille immigrante qui semble jouer un rôle important dans ce processus. La présente communication porte ainsi sur le rôle des pères roumains dans le processus de choix scolaire et d’orientation des études postsecondaires de leurs jeunes qui est analysé à la lumière des travaux de Dubet (2001; 1994) sur l’expérience scolaire. L’analyse préliminaire du corpus de données qualitatives de 17 familles permet de mettre en lumière une variété de profils d’engagement des pères dans ce processus.
Depuis plusieurs années, l’immigration a participé largement au renouvellement de la population québécoise. Même si une grande proportion de ces immigrants sont des pères, on connaît peu la réalité complexe qu’ils vivent au sein de la société d’accueil (Brodeur, Sullivan, Chhem et Masculinités & société, équipe de recherche en partenariat, 2014). Immigrer avec sa famille apporte un ensemble de modifications sur les plans psychologique, social, culturel, familial, relationnel et économique. Il s’agit d’une transition nécessitant un ajustement important qui est fréquemment lié à une plus grande vulnérabilité. L’immigration nécessite la redéfinition de l’identité et de l’engagement paternel. L’identité paternelle, en lien avec la socialisation masculine, comprend trois dimensions du rôle du père, soit la présence en matière d’investissement, l’implication directe auprès de l’enfant et la différenciation sexuelle de son rôle par rapport à celui de la mère (Le Camus, 2005). La conception qu’ont les pères de leur rôle paternel contribue à la construction de l’identité, et l’importance qu’on lui concède se matérialise par un engagement. Ces deux concepts sont en réalité liés, puisque plusieurs déterminants de l’engagement paternel sont en partie fonction de l’identité paternelle (McBride et al., 2005). Toutefois, il s’avère nécessaire de mentionner que chaque immigrant a son style parental, car la diversité des parcours et les différences culturelles et familiales influent sur la construction et l’exercice de la paternité. Le but de ce colloque qui regroupera plusieurs chercheurs de différentes disciplines est d’examiner les particularités du parcours migratoire des pères immigrants en répondant aux questions suivantes : quelles sont les principales caractéristiques du processus migratoire des pères immigrants? Comment l’immigration influe-t-elle sur l’identité et l’engagement paternel? Comment les pères s’adaptent-ils aux exigences du stade postmigratoire?
Thème du congrès 2021 (88e édition) :
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Date :
7 mai 2021
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