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Colloque
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Jihene Rezgui : Cégep Maisonneuve
Notre projet de recherche vise à rendre la programmation accessible dès le primaire. En effet, selon une enquête NETendance réalisée en 2020, 61 % des jeunes âgés de 6 à 17 ans utilisent internet pour l’école et 40 % d’entre eux passent plus de 10 h par semaine sur le web. L’informatique est omniprésente dans nos vies. Dans ce contexte, la connaissance du code régissant le numérique – la programmation – représente un atout important pour comprendre notre société et y évoluer. ALIVEcode a pour but, entre autres, d’initier et d’accompagner les jeunes dans l’acquisition de cet atout.
Nous proposons une approche ludique et concrète, encourageant l’élève à expérimenter et à partager ses apprentissages avec ses pairs. Cette approche repose sur le langage de programmation en français AliveScript, développé au LRIMa. Lorsque l’élève apprend la programmation, il peut contrôler une voiture miniature conçue, elle aussi, au LRIMa. L’élève a aussi accès à un éditeur de niveau dans lequel il peut créer ses propres parcours virtuels pour la voiture et les partager.
Cette approche fut testée dans une école primaire auprès d’élèves de 4e année. Avant l’activité, 47 % des élèves n’avaient jamais entendu parler de programmation. Après celle-ci, 88 % voulaient en apprendre plus et 82% ont noté la création de niveaux comme leur activité préférée. Cette expérience valide le potentiel d’ALIVEcode dans l’enseignement de cette compétence qui pourrait bientôt devenir indispensable.
L’année 2022 sera marquée par l’émergence de nouveaux enjeux pour la communauté scientifique. Ainsi, celle-ci devra s’approprier la Stratégie québécoise de la recherche et de l’innovation 2022 de même que les nouveaux plans stratégiques des Fonds de recherche du Québec, et en tirer avantage. À l’échelle pancanadienne, elle fera face à des changements importants mis en œuvre par les organismes subventionnaires concernant le soutien financier à la recherche collégiale. De plus, une nouvelle édition du Cadre de référence des trois organismes sur la conduite de la recherche responsable et de nouveaux documents d’interprétation et de mise en œuvre de l’Énoncé de politique des trois Conseils : Éthique de la recherche avec des êtres humains 2 seront adoptés, la portée du programme Dimensions sera accrue, et les collèges entameront le processus de conformité à la Politique des trois organismes sur la gestion des données de recherche. Par ailleurs, des modifications toucheront le statut de certaines chercheuses et de certains chercheurs de collèges alors que d’autres changements doivent être envisagés sans délai. Les enjeux seront nombreux et significatifs pour la recherche collégiale, peu en importe le type, le secteur ou le lieu de production. Considérée comme le seul « terrain neutre » au sein de l’écosystème de la recherche collégiale, l’ARC souhaite rallier les forces vives au cours de ce colloque, offrir un espace et un temps de délibération, notamment par des activités qui prendront racine dans la collaboration, voire la cocréation, pour l’avancement de cette recherche au cours des prochaines années. De plus, fidèle à sa participation au congrès de l’Acfas depuis plus de 20 ans, l’ARC favorisera les échanges au sein de la communauté scientifique collégiale, tout comme entre celle-ci et l’ensemble des publics joints par le congrès de l’Acfas, d’une part, et offrira une tribune pour faire connaître les travaux produits au sein du réseau collégial, d’autre part.
Thème du congrès 2022 (89e édition) :
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Date :
9 mai 2022
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