Colloque

Le bilingue, c’est dingue!

Eleanor Greenspan-Ardman

Zara Limpman

Alexandra Montpetit

Nathalie Nashen

Membre a labase

Eleanor Greenspan-Ardman : Collège Dawson

Résumé de la communication

Ayant grandi au Québec, nous avons parlé français et anglais toute notre vie. Nous voulons en savoir plus sur les avantages de devenir bilingue à un jeune âge. Nous avons comparé le contrôle inhibitoire de personnes bilingues à début hâtif et celui de bilingues à développement tardif par l'intermédiaire de l’outil Flanker Task, qui mesure le contrôle inhibitoire et le temps de réponse. Le contrôle inhibitoire est la capacité d'une personne à inhiber sa réaction dominante à un stimulus et à produire une réponse non dominante. Au total, 45 élèves ont été séparés en deux catégories : les bilingues à début hâtif, qui avaient appris une deuxième langue avant l'âge de 10 ans, et les bilingues tardifs. Au cours de la tâche, cinq flèches étaient présentées en même temps sur l'écran de l'ordinateur, et la personne devait appuyer sur la flèche qui correspondait à la flèche du milieu, par exemple, pour l’essai qui donne <<><< la réponse correcte sera >. Certains stimuli étaient incongruents, avec une flèche orientée dans une direction contraire aux flèches voisines, d'autres étaient congruents. Les bilingues hâtifs ont eu un temps de réaction plus rapide. En analysant les résultats, une corrélation positive entre le contrôle inhibitoire et l'atteinte précoce du bilinguisme est établie. Cela suggère que non seulement les bilingues hâtifs ont un contrôle inhibitoire accru, mais qu’ils pourraient aussi mieux contrôler d’autres capacités cognitives.

Résumé du colloque

L’année 2022 sera marquée par l’émergence de nouveaux enjeux pour la communauté scientifique. Ainsi, celle-ci devra s’approprier la Stratégie québécoise de la recherche et de l’innovation 2022 de même que les nouveaux plans stratégiques des Fonds de recherche du Québec, et en tirer avantage. À l’échelle pancanadienne, elle fera face à des changements importants mis en œuvre par les organismes subventionnaires concernant le soutien financier à la recherche collégiale. De plus, une nouvelle édition du Cadre de référence des trois organismes sur la conduite de la recherche responsable et de nouveaux documents d’interprétation et de mise en œuvre de l’Énoncé de politique des trois Conseils : Éthique de la recherche avec des êtres humains 2 seront adoptés, la portée du programme Dimensions sera accrue, et les collèges entameront le processus de conformité à la Politique des trois organismes sur la gestion des données de recherche. Par ailleurs, des modifications toucheront le statut de certaines chercheuses et de certains chercheurs de collèges alors que d’autres changements doivent être envisagés sans délai. Les enjeux seront nombreux et significatifs pour la recherche collégiale, peu en importe le type, le secteur ou le lieu de production. Considérée comme le seul « terrain neutre » au sein de l’écosystème de la recherche collégiale, l’ARC souhaite rallier les forces vives au cours de ce colloque, offrir un espace et un temps de délibération, notamment par des activités qui prendront racine dans la collaboration, voire la cocréation, pour l’avancement de cette recherche au cours des prochaines années. De plus, fidèle à sa participation au congrès de l’Acfas depuis plus de 20 ans, l’ARC favorisera les échanges au sein de la communauté scientifique collégiale, tout comme entre celle-ci et l’ensemble des publics joints par le congrès de l’Acfas, d’une part, et offrira une tribune pour faire connaître les travaux produits au sein du réseau collégial, d’autre part.