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Colloque
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Myriam Lapointe-Breton : Université Laval
L’objectif de cette communication est de présenter un projet de doctorat qui documente les besoins des élèves endeuillés et la compétence perçue à les soutenir chez les enseignants. Au Québec, on dénombrait 12 407 enfants bénéficiant de la rente d’orphelin en 2018. Sachant que le soutien leur est nécessaire et qu’il peut être difficile d’obtenir de l’aide du parent survivant, il devient important de circonscrire le rôle des enseignants auprès des endeuillées afin de favoriser leur réussite éducative. Des recherches ont tenté de connaître les besoins des endeuillés au regard des sphères familiale et hospitalière, mais aucune étude n’a porté sur leur expérience scolaire malgré la reconnaissance de conséquences comme l’altération du rendement scolaire. Or, les recherches stipulent que l’école est un milieu de vie important et que le soutien des enseignants est déterminant pour eux. Pour répondre aux objectifs de recherche, une méthodologie de type mixte est proposée. Connaître les besoins spécifiques à l’environnement scolaire permettra aux intervenants scolaires de circonscrire leur rôle et d’élaborer des interventions scolaires arrimées aux besoins identifiés ainsi que cibler les besoins de formation des professionnels de l’éducation et mettre en place des mécanismes de soutien. Ce projet s’inscrit dans le paradigme des communautés bienveillantes en reconnaissant l’école comme un milieu de vie significatif pour la promotion et la protection de la santé globale de l’élève.
Les soins palliatifs et de fin de vie sont offerts par une équipe interdisciplinaire à une personne atteinte d’une maladie menaçant sa vie ainsi qu’à ses proches. Les premières initiatives adaptées au milieu pédiatrique ont vu le jour dès les années 1990. Ce contexte présente plusieurs différences avec les milieux adultes : les soins et services pédiatriques sont rendus accessibles plus tôt dans le cheminement, ils superposent souvent les approches palliatives et curatives et ils engagent plus étroitement la famille étant donné le statut des personnes mineures (autorité parentale, autonomie, aptitude décisionnelle). Le cumul de connaissances et d’expériences des dernières décennies ainsi que les nouveaux défis auxquels sont confrontés les praticiens et les chercheurs mènent à considérer les soins palliatifs en contexte pédiatrique comme une culture spécifique de soins spécialisés.
Au Québec, les normes et les indicateurs en soins palliatifs pédiatriques n’ont pas été mis à jour depuis plus de 12 ans, malgré l’évolution des pratiques et des avancées médicales. Les soins et les services étant offerts dans plusieurs milieux différents, les acteurs du secteur souhaitent une plus grande synergie favorisant les interactions. Une collaboration optimale est nécessaire pour améliorer les cadres normatifs et évaluatifs, la création et le partage des connaissances et des ressources, la capacité d’évaluer les besoins des patients et des proches ainsi que l’intégration de la perspective du patient et de la famille dans les pratiques. Elle est aussi cruciale pour mieux se préparer à des changements sociaux incluant l’adaptation aux enjeux soulevés entre autres par les avancées techno-médicales et par les éventuelles demandes d’aide médicale à mourir chez les personnes mineures.
Le temps est venu de mieux définir et circonscrire ce champ de pratique et de recherche selon trois dimensions centrales : scientifique, clinique et pédagogique. C’est pourquoi ce colloque a été mis sur pied par l’Équipe clinique et de recherche en soins palliatifs du CHU Sainte-Justine en collaboration étroite avec le Réseau québécois de recherche en soins palliatifs et de fin de vie. Il vise trois objectifs généraux : 1) favoriser les interactions entre les individus et les groupes concernés; 2) mettre en lumière les enjeux centraux des pratiques, de l’enseignement et de la recherche; et 3) établir un portrait des tendances cliniques, scientifiques et pédagogiques.
Le programme de la matinée comprend des présentations introductives sur la philosophie et les spécificités de la culture palliative en contexte pédiatrique ainsi que sur les enjeux actuels, suivies d’une table ronde ainsi que d’une période d’échanges. En après-midi, une heure sera consacrée à la présentation des communications orales. Ensuite, des thèmes spécifiques seront présentés par des conférenciers invités; de plus, une séance plénière précédera une activité de clôture du colloque où des prix seront remis pour les présentations des étudiants et étudiantes.
Thème du congrès 2022 (89e édition) :
Thème du colloque :
Responsables :
Date :
10 mai 2022
