Colloque

Caring thinking et éthique du care : Ann Margaret Sharp face aux enjeux politiques de l’atelier philosophique avec les enfants et les adolescents

Johanna Hawken

Membre a labase

Johanna Hawken : Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Résumé de la communication

L’un des postulats fondamentaux de la philosophie pour enfants consiste à considérer que la philosophie se pratique autant par les habiletés intellectuelles que par les habiletés sociales et éthiques. En particulier, pour atteindre l’excellence de la pensée philosophique, il faudrait allier le critical thinking, le creative thinking et le caring thinking. Ann Margaret Sharp a élaboré le concept de caring thinking à partir des années 1970, au moment même où émergeait l’éthique du care, aux Etats-Unis. L’objectif est donc d’interroger la résonnance entre le caring thinking en philosophie pour enfants et l’éthique du care. Or, cette question est ancrée dans une vision féministe car c’est autour du concept de caring thinking que Sharp a articulé le féminisme et la philosophie pour enfants. Ainsi, cette dimension de la pensée devait servir d’appui pour construire une nouvelle méthode de dialogue (inspirée par les pédagogies émancipatrices féministes), pour envisager une nouvelle façon de philosopher en dialogue et pour mettre en lumière la dimension politique de l’atelier philosophique.

Résumé du colloque

Les études féministes et de genre contribuent depuis leur émergence à enrichir le milieu québécois de la recherche. Elles se caractérisent aujourd’hui par un foisonnement impliquant de nouvelles avenues de recherche. Les chercheur·euse·s de différentes disciplines mobilisent des outils théoriques et des méthodes de recherche féministes divers. Si le champ des études féministes et de genre se présente comme étant dynamique et prolifique, il est toutefois dispersé parmi plusieurs disciplines et institutions. Il devient alors impératif de constituer de manière récurrente des espaces qui permettent de prendre acte du panorama des travaux théoriques et empiriques en études féministes et de genre et de témoigner de la richesse de la production scientifique au sein de la communauté de recherche professorale et étudiante, et de l’apport des milieux de pratique et militants.

Le colloque proposé constitue un espace au carrefour duquel seront mis en lumière des enjeux qui (re)traduisent la structure concrète et symbolique des différents systèmes d’oppression, dont le patriarcat. Certains objets de recherche plus classiques articulés autour des violences de genre, des représentations culturelles et des discours, du langage et de l’écriture ou encore de l’écoféminisme, sont toujours étudiés. Ceux-ci sont revisités avec des outils théoriques et méthodologiques hérités des débats traversant notamment le champ des études féministes et de genre. D’autres objets de recherche voient le jour à la faveur de disciplines émergentes comme la philosophie pour enfants, les études queer, les perspectives décoloniales, la théorie animée du cinéma d’animation. Enfin, des milieux de pratique et militants embrassent des postures féministes aux fins de mobilisation organisationnelle, comme c’est le cas dans le domaine de la musique au Québec. Ces enjeux seront donc au cœur du colloque « Focus sur de nouvelles avenues en recherche féministe ».