Colloque

Développement d'un environnement Python pour rendre les neurosciences plus accessibles

Membre a labase

Tokiniaina Raharison Ralambomihanta : Collège Dawson

Résumé de la communication

La méthode traditionnelle d’électroencéphalographie (EEG) requiert souvent plusieurs ordinateurs et du matériel dispendieux, mais Krigolson et.al. ont validé le potentiel en recherche de l’appareil Muse de la compagnie InterXon pour capter les signaux électriques produits par le cerveau. Le problème est qu’ils ont utilisé MATLAB, un outil peu accessible pour la recherche au collégial. Nous avons donc adapté leur méthode dans un système portable et accessible en intégrant des éléments préexistants dans un environnement Python. La plus grande contrainte fut de trouver comment synchroniser les données en EEG avec les évènements d’une expérience comportementale bâtie à l’aide de Psychopy3, un logiciel déjà utilisé à Dawson. La solution que nous avons trouvée puis implémentée fut d’utiliser les modules Lab Streaming Layer (LSL) et Muselsl avec le module de multitraitement afin que tout puisse se passer sur un ordinateur. Enfin, le module MNE remplace MATLAB pour le traitement des données, l’application d’un filtre et le moyennage du potentiel évoqué. Le système a été vérifié par son concepteur sur le test de Stroop et le paradigme oddball et est présentement testé par une vingtaine d'étudiants à Dawson, l'utilisant pour des projets de recherche. La méthode est aussi en phase de validation à l'aide d'une tâche de reconnaissance des visages.

Krigolson et al., (2021) Using Muse: rapid mobile assessment of brain performance, Front. Neurosci., 15, doi.org/10.3389/fnins.2021.634147

Résumé du colloque

Alors que les sciences et les technologies connaissent un fulgurant développement et que l’économie s’appuie de plus en plus sur le savoir, la découverte et la préparation de la relève scientifique commencent à un âge de plus en plus précoce. Mais, malgré le fait que de nombreux étudiants et étudiantes du collégial mènent des activités de recherche depuis plusieurs années, ces réalisations ne sont pas encore suffisamment connues, et encore moins reconnues et valorisées. Ces dernières années et à l’occasion d’éditions récentes du congrès de l’Acfas, à Montréal en 2016, et dans l’Outaouais en 2019, on a mis sur pied deux colloques sur l’engagement des étudiants et étudiantes dans les recherches menées, au sein des collèges, dans le secteur des sciences naturelles et du génie. En plus de discuter des contraintes et des pistes de solutions pour améliorer l’encadrement, ces deux colloques visaient à diffuser et à faire connaître les résultats de travaux de recherche. Le colloque de 2022 s’inscrit dans la continuité logique des deux précédents et vise à pérenniser l’événement en offrant une tribune pour que les étudiants et étudiantes puissent présenter leurs travaux. Il sera désormais organisé régulièrement, annuellement ou biannuellement.