Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Colloque
Membre a labase
Marie-Laurence Tremblay : Université Laval
La pratique de la pharmacie connaît depuis plusieurs années de grands changements. Les activités professionnelles du pharmacien sont de plus en plus nombreuses, permettant à la population un meilleur accès à des soins de santé de qualité. L’éventail des compétences professionnelles requises pour la pratique s’élargie de plus en plus. En effet, la collaboration interprofessionnelle est maintenant une condition essentielle à la réalisation d’un plan de traitement cohérent et adapté aux patients. De plus, le pharmacien voit son rôle au sein de l’équipe changer avec la réorganisation du travail technique en pharmacie. Devant ces changements, les programmes de formations doivent s’adapter et proposer de nouvelles approches pédagogiques afin de mieux préparer la relève à la pratique de demain. Pour ce faire, ils doivent s’appuyer sur les données issues de la recherche afin d’intégrer les meilleures pratiques pédagogiques en sciences de la santé. L’enseignement par simulation, le développement et l’évaluation de compétences professionnelles sont des méthodes d’enseignement de plus en plus utilisées en pharmacie ayant fait l’objet de recherches rigoureuses. Cette présentation porte sur les différentes méthodes de recherche en pédagogie des sciences de la santé et sur l’évolution de l’enseignement de la pharmacie en lien avec le fruit de ces recherches. Nous présenterons quelques initiatives de la Faculté de pharmacie de l’Université Laval en matière de pédagogie en pharmacie.
Le pharmacien est un professionnel de la santé qui assure l’utilisation appropriée des médicaments. Il veille à l’optimisation de la thérapie et à sa surveillance. Les compétences qu’il doit développer sont nombreuses. Récemment son domaine d’expertise s’est élargi par l’ajout de nouveaux actes. Les pharmaciens, par leur proximité avec les patients, se trouvent dans une position de première ligne afin de répondre aux préoccupations de ceux-ci et de contribuer à optimiser leur thérapie. Par exemple, durant la pandémie, les pharmaciens ont été des intervenants de premier plan afin d’accompagner et de répondre aux questionnements de la population. L’évolution constante de la pratique du pharmacien nécessite une adaptation et des innovations continues des curricula de formation du pharmacien, soutenues par une recherche sur des thèmes et enjeux porteurs de changement. La recherche en pédagogie de la pharmacie, sur les nouvelles pratiques, la mobilisation de citoyens-partenaires dans la recherche et la formation, la recherche intégrée aux soins sont des thèmes émergeants en recherche qui seront abordés durant le colloque. La formation souhaitable en recherche pour les pharmaciens cliniciens et dans la pratique sont des thématiques sur lesquels les participants auront à échanger pour générer de nouvelles idées et orienter les futurs projets.
Thème du congrès 2022 (89e édition) :
Thème du colloque :
Date :
11 mai 2022
Titre du colloque :
Thème du colloque :
Responsables :
