Colloque

Concertation régionale sur les consensus et tensions liées aux apprentissage dans les espaces créatifs

Séverine Parent

Antoine Lord

Membre a labase

Séverine Parent : UQAR - Université du Québec à Rimouski

Résumé de la communication

Les derniers mois ont été l’occasion de repenser les activités dans les espaces créatifs. Avec la pandémie qui perdure, des projets s’ajustent ou prennent forme en considérant une nouvelle normalité. En Chaudière-Appalaches, des initiatives de mise sur pied d'espaces d’innovation et de création se côtoient. Afin de faire converger les intérêts communs et de concerter les particularités, des personnes intéressées par l’apprentissage et l'accompagnement dans les espaces créatifs se sont rassemblées et ont participé à quatre ateliers en 2022. En nous inspirant de la théorie de l’activité (Engeström, 1987), nous nous intéressons aux personnes intervenant dans les espaces créatifs (sujet), qui ont participé à une réflexion collective (outils) concernant l’apprentissage des espaces créatifs (objet) pour se concerter sur les apprentissages (cible). Nous aborderons aussi les structures possibles (règles) au sein de la région (espaces dans leur communauté) et la structuration régionale envisagée (division du travail). Les résultats nous permettent d’identifier des tensions susceptibles de soutenir l'innovation (Engeström et Sannino, 2010) et des consensus qui soutiendront la cohabitation dans un écosystème régional. La réflexion globale sert ainsi le développement local (Geels et Schot, 2007), chacun retournant dans son milieu pour opérationnaliser les actions.

Résumé du colloque

Apparue en Chine en 2019, la COVID-19 s’est propagée dans le monde en causant au passage des dommages importants (OMS, 2020). À l’heure des premiers bilans, il paraît clair que la sortie de la situation pandémique appelle une série de transitions vers des systèmes (écologiques, économiques, sociaux…) plus durables et plus résilients.

La notion de transition renvoie à des changements systémiques profonds, qui se jouent à différents niveaux d’organisation et impliquent une grande diversité d’acteurs (Geels et Schot, 2007; Audet, 2015). Au-delà de l’accumulation d’expérimentations et de projets locaux, il s’agit de penser le changement à l’échelle macro, à long terme, tout en maintenant la nécessité de l’action micro à court terme. La question des outils-approches-méthodes pour soutenir cette volonté s’avère alors centrale. Les laboratoires vivants (living labs), tiers-lieux et autres labs, entendus comme des espaces et des approches d’innovation ouverte et de recherche collaborative (Leminen, Rajahonka et Westerlund, 2017) font partie des moyens pour outiller les projets de transition. Depuis le début de la pandémie, ils ont su faire preuve d’une grande créativité, tant pour maintenir leur existence que pour trouver des solutions destinées à contourner les effets négatifs et les répercussions de la COVID -19. L’objectif central de ce colloque sera donc de tirer les leçons des apprentissages issus de la situation de crise pour explorer le potentiel des labs comme outils de gestion des transitions vers un avenir plus durable et résilient.

Les labs et autres tiers-lieux, intégrant les approches multiparties prenantes et les besoins des usagers, semblent particulièrement pertinents pour répondre à ces enjeux. Par ailleurs, la durabilité est devenue, au fil des générations, une des huit caractéristiques clés des living labs selon Hossain et al. (2019). La littérature sur les living labs est désormais majoritairement publiée dans des revues traitant de durabilité et d’environnement (Greve et al., 2021, 17).

Toutefois, Hossain et al. (2019, 19) précisent que, si le développement durable est un sujet de plus en plus important pour les laboratoires vivants, ce thème reste relativement implicite pour la plupart d’entre eux. Par ailleurs, l’évaluation de l’impact réel des labs dans le milieu dans lequel ils s’inscrivent, mérite d’être documentée encore davantage, et particulièrement pour les laboratoires vivants visant des problématiques d’environnement et d’agriculture durables (Bronson et al., 2021).

Il convient donc d’expliciter plus clairement la façon dont les labs contribuent à la transition vers un système plus durable et de mesurer les répercussions réelles au-delà des intentions de changement.