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Colloque
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Jan Warnke : Université Laval
Nous proposons de décrire les principaux traits sociodémographiques des communautés d’expression anglaise dans les régions du Québec par des cartes et par des tableaux régionaux comparatifs. Nous utilisons un nouvel outil en ligne, un tableau de bord dynamique qui permet d’explorer le paysage social selon les profils multicritères de la population anglaise. Notre analyse se sert d’une base de données personnalisée de Statistiques Canada (2016) selon 380 déterminants sociaux de la santé recoupés par 11 groupes d’âge et 7 catégories de première langue officielle parlée. Ces données ont subi un traitement statistique de réduction de dimensionnalité et une classification par un algorithme de classification spatiale SKATER pour créer des profils multicritères de la population de langue anglaise. Notre classification utilise une vaste étendue de variables reconnues comme déterminants sociaux de la santé : revenu, statut social, emploi, conditions de travail, éducation, littératie, occupation, statut d’immigrant, habitation, identité ethnique, origine ethnique, race. Notre présentation met en évidence les différences et similarités multicritères entre les quartiers peuplés par la population d’expression anglaise au Québec et montre comment un outil en ligne pourrait servir à mieux informer le public et les décideurs sur les facettes critiques de leur vitalité communautaire et de surmonter les défis de l’accès à l’information lors d’une crise sociétale telle la pandémie.
Ce colloque propose d’aborder différentes problématiques liées au numérique dans les communautés linguistiques en milieu minoritaire, notamment les communautés de langues officielles en situation minoritaire (francophonie canadienne, communautés d’expression anglaise au Québec) ainsi que toute autre minorité linguistique au Canada ou ailleurs (ex. : communautés autochtones). L’utilisation du numérique est aujourd’hui transversale à un ensemble de pratiques informationnelles et d’usages des technologies de l’information et des communications (TICs). Elle rend nécessaire une meilleure littératie numérique et informationnelle de la population et soulève des enjeux généraux comme celui de combattre la désinformation en ligne, et d’autres plus spécifiques comme les contextes linguistiques minoritaires. Ces enjeux impliquent notamment différentes stratégies d’action en ce qui concerne l’accès à des services dans la langue de la minorité (en santé, en éducation, en justice), la revitalisation et le maintien des langues et des cultures des communautés ainsi que la « découvrabilité » des contenus culturels et des œuvres en ligne (des œuvres récentes ou patrimoniales). Le numérique peut aussi jouer un rôle dans le renforcement du sentiment d’appartenance à des communautés, ainsi que dans la possibilité de créer de nouvelles communautés en ligne qui vont au-delà des frontières physiques. Cette utilisation accrue du numérique pose également des questions d’inégalités sociales, de fractures et de littératies numériques à l’intérieur même de ces communautés en fonction de différentes caractéristiques de leurs populations (âge, géographie, sexe, revenu, scolarité). Elle a un impact sur les médias de ces communautés et leurs moyens de s’y adapter ainsi que sur leur développement économique. Enfin, elle transforme également les méthodes de recherche, notamment en sciences sociales, pour mieux comprendre la complexité des usages du numérique et de ses répercussions.
Pour saisir l’ampleur des changements, des enjeux et des innovations apportés par le numérique sur des communautés linguistiques en situation minoritaire, ce colloque invite les chercheuses et chercheurs ainsi que les étudiantes et étudiants à proposer une communication sur cette thématique.
Thème du congrès 2022 (89e édition) :
Thème du colloque :
Date :
12 mai 2022
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