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Colloque
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Audette Sylvestre
La négligence est la forme de maltraitance la plus fréquente chez les enfants âgés de moins de 6 ans. Ceux-ci sont non seulement très nombreux, mais ils sont aussi ceux qui présentent le plus de difficultés dans le domaine du développement du langage. Un des objectifs principaux de l’étude longitudinale sur le langage et la négligence (ELLAN, Sylvestre et al., CRSH: 2014-2019) était de mesurer le développement du langage d’enfants négligés (n = 69), et de le comparer à celui de 99 enfants de la population générale, entre l’âge de 3 et 5,5 ans. Six visites à domicile ont été effectuées à des intervalles de six mois pour mesurer le vocabulaire réceptif et expressif, la morphosyntaxe et le développement des sons de la parole. Les analyses de trajectoire (analyses de classes latentes) menées pour chaque variable langagière ont révélé un sous-groupe d’enfants négligés présentant des difficultés langagières significatives, alors qu’un autre sous-groupe obtient des résultats comparables à ceux des enfants non négligés. Ces résultats suggèrent que plusieurs enfants qui grandissent en contexte de négligence arrivent à bien développer leur langage malgré leur exposition à d’importantes conditions d’adversité. Les retombées de ces résultats de recherche seront discutées avec les participants et les participantes.
La négligence est la forme de maltraitance la plus fréquente chez les enfants âgés de moins de 6 ans (Bilan des directeurs de la protection de la jeunesse, 2021). Ces enfants sont non seulement très nombreux, mais ils sont aussi ceux qui présentent le plus de difficultés dans le domaine du développement du langage (McDonald, Milne, Knight et Webster, 2013). Selon la composante langagière évaluée (p. ex., le lexique, la syntaxe, la pragmatique), la prévalence des difficultés langagières chez les enfants négligés est de 5 à 10 fois plus élevée que chez leurs pairs du même âge (Di Sante, Sylvestre, Bouchard et Leblond, 2019; Julien, Sylvestre, Bouchard et Leblond, 2019).
Or, présenter des habiletés langagières conformes aux attentes développementales est essentiel au développement cognitif des enfants, à l’établissement et au maintien de relations interpersonnelles positives et à leur réussite éducative. Il importe donc de bien comprendre les trajectoires développementales du langage de ces enfants ainsi que les conditions environnementales qui peuvent en soutenir un développement harmonieux. À cet égard, la qualité des interactions adulte-enfant s’impose comme un facteur de protection susceptible de contrecarrer les effets négatifs de l’exposition aux nombreuses conditions adverses auxquelles les enfants en situation de négligence sont confrontés (Di Sante, Sylvestre, Bouchard et Leblond, 2020).
Le projet ELLAN (Étude longitudinale sur le langage et la négligence) a été réalisé dans le but de mieux comprendre le développement langagier des enfants tout-venant et ceux confrontés à des conditions adverses. Le projet visait spécifiquement à étudier les facteurs personnels, familiaux et sociaux associés au développement du langage d’enfants en situation de négligence entre l’âge de 3 et 5 ans. Cette étude a contribué à l’avancement des connaissances dans plus d’un domaine alors que le colloque offrira l’occasion d’en partager les principales retombées.
Thème du congrès 2022 (89e édition) :
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Date :
12 mai 2022
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