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Colloque
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Ariane Hillman Beauchesne : Université de Sherbrooke
Le CUFE a développé une activité pédagogique offerte à l’ensemble des personnes étudiantes de la communauté universitaire qu’elles soient inscrites à un programme ou non et ce, peu importe leur faculté ou centre de formation d’attache. Ce cours de premier cycle offert à distance leur permet de développer une sensibilité au développement durable et à l’écoresponsabilité. Le caractère novateur de cette initiative se démarque par l’intention de diversité et d’ouverture. Les activités d’apprentissage et d’évaluation développées se démarquent par leur diversité, que ce soit au niveau de leur forme (réflexion introspective, carte conceptuelle, étude de cas, travail de session scindé, etc.), du type de médias utilisés pour l’acquisition de connaissances (textes, vidéos, capsules interactives, etc.) ainsi que de l’importance de l’interaction (animation interactive, discussions écrites, etc.). Scindé en modules, ce cours traite de différents enjeux collectifs tels que les systèmes alimentaires, la gestion de la technologie dans notre quotidien et la place du tourisme dans nos sociétés. Depuis 7 ans, la diversité des profils des personnes étudiantes inscrites (environ 40 par session) a fait de cette activité pédagogique une réelle réussite pour aborder les enjeux collectifs complexes de notre société selon un point de vue interdisciplinaire, dans un contexte multidisciplinaire.
Il est difficile aujourd’hui de réfléchir aux enjeux environnementaux sans considérer les enjeux sociaux (justice, EDI, identité et culture). Inversement, les enjeux sociaux sont intrinsèquement liés aux questions écologiques, environnementales et de territoire. Dans le contexte de nos sociétés en forte mutation et qui font face à des défis planétaires inédits (changements climatiques, effondrement de la biodiversité, raréfaction des ressources et inégalités sociales), il est désormais incontournable pour les établissements d’enseignement de se saisir de ces enjeux. Depuis quelques années, les engagements pris par les établissements d’enseignement en matière de développement durable (DD), d’économie circulaire ou d’écoresponsabilité se multiplient teintant les plans stratégiques et les opérations de gestion. Ces enjeux planétaires mobilisent de nombreuses équipes de recherche et favorisent le développement de nouveaux cours ou programmes de formation.
Aussi, de nombreux établissements s’engagent dans la voie de soutenir le développement de compétences clés pour former des diplômé-e-s écoresponsables et intégrer le DD et les concepts associés à un plus vaste ensemble de programmes de formation. Offrant un cadre de référence reconnu mondialement, les Objectifs de développement durable (ODD) de l’ONU pour 2030 contribuent au dynamisme de plusieurs établissements et rendent plus concrètes les notions de DD ou d’écoresponsabilité. De façon complémentaire aux spécialistes que ces établissements forment dans le vaste domaine du DD, on souhaite que l’ensemble des diplômé-e-s, dans leur vie professionnelle ou citoyenne soit mieux outillé pour relever les défis posés par les ODD et contribue aussi à transformer nos sociétés, à leur échelle selon leur contexte ou profession.
Comment ces universités accompagnent-elles le personnel enseignant à se positionner à l’égard du DD, des concepts associés et des ODD en vue de développer l’agir écoresponsable chez les personnes étudiantes?
Nous avons préparé un guide de participation qui rappelle l’essentiel des informations pour la journée et qui contient des éléments complémentaires aux présentations. Voici le lien pour le télécharger : https://laboinnovation.umontreal.ca/public/laboinnovation/documents/CLAD/Colloque_ACFAS_22_Guide_participation.pdf
Thème du congrès 2022 (89e édition) :
Thème du colloque :
Responsables :
Date :
13 mai 2022
Titre du colloque :
