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Colloque
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Guillaume Moreau : UQAM - Université du Québec à Montréal
Le Pôle sur la ville résiliente de l’Université du Québec à Montréal et le nouveau Campus de la transition écologique, une OBNL montréalaise située au parc Jean-Drapeau, ont développé un vaste programme de recherche multidisciplinaire explorant différentes pratiques pouvant induire une transition socio-écologique et soutenir la régénération de l’éco-socio-système du parc Jean-Drapeau. Notre démarche de recherche collaborative en éducation relative à l’environnement constitue l’un des volets de ce programme. Cette démarche impliquera notamment des enseignant·e·s qui souhaitent intégrer à leur pratique l’éducation dans l’environnement et tester avec nous le potentiel pédagogique du parc Jean-Drapeau. Notre communication par affiche présentera les trois composantes inter-reliées du projet «Apprendre par la nature et le dehors», soit : 1) une recherche théorique visant à systématiser les propositions pédagogiques privilégiant une éducation dans l’environnement depuis une perspective psychosociale; 2) une étude de cas caractérisant des initiatives de pédagogie par la nature et le dehors menées en contexte non formel dans la région métropolitaine; 3) une recherche-action participative proposant une méthodologie innovante, mobilisant les principes de la permaculture et du design régénératif pour concevoir conjointement des propositions de réaménagement du parc et des propositions pédagogiques qui s’appuient sur les caractéristiques de ce parc.
La recherche collaborative acquiert, dans le contexte actuel de crise socioécologique, une plus grande signification que jamais. Elle s’inscrit dans la mouvance des recherches participatives, parmi lesquelles on retrouve la recherche partenariale, la recherche engagée, la recherche orientée par la collectivité et la recherche-action. Désormais associée aux visées de justice épistémique et de justice environnementale, la recherche collaborative répond à une évolution des ancrages épistémologiques, théoriques et méthodologiques de la recherche. Ce colloque vise à explorer les particularités, les significations et les avancées permises par des pratiques de recherche collaborative et de coconstruction de savoirs en éducation relative à l’environnement, au croisement des logiques et des regards de chercheurs et chercheuses et d’acteurs et actrices du milieu.
Thème du congrès 2023 (90e édition) :
Thème du colloque :
Date :
8 mai 2023
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