Colloque

Comment les chercheurs en SHS appréhendent-ils leurs activités professionnelles en dehors de l’université ?

Muriel Lefebvre

Membre a labase

Muriel Lefebvre : Université Toulouse-Jean-Jaurès

Résumé de la communication

Comment les chercheurs en SHS évoquent-ils la circulation de leurs résultats en dehors de la sphère académique ? Si de nombreuses recherches se sont intéressées aux motivations des chercheurs, essentiellement en sciences expérimentales, pour réaliser des actions de vulgarisation scientifique, rares sont les travaux qui se sont intéressés aux chercheurs en sciences humaines et sociales. Pourtant, les chercheurs en sciences humaines et sociales conduisent leurs recherches directement sur des problématiques humaines et sociales. De par leurs terrains de recherche, ils sont en lien étroit avec la société qu’ils étudient.

Afin de mieux appréhender la perception que les chercheurs en SHS ont de leurs activités professionnelles non académiques, nous avons réalisé une étude qualitative comparative entre deux universités distinctes : l’université de Toulouse Jean Jaurès en France et l’UQAM au Québec. Nous avons exploré comment ces professionnels de la science appréhendent leurs échanges avec la société civile, selon quelles modalités et avec quels objectifs. Cela nous amènera à questionner la manière avec laquelle les chercheurs envisagent aujourd’hui leur profession et les imaginaires associés, dans le cadre plus vaste que celui de l’université. Nous évoquerons enfin les limites et la dimension réflexive inhérente à cette recherche, celle-ci ayant été conduite par une chercheuse en sciences humaines et sociales.

Résumé du colloque

La science est au cœur des discussions publiques actuelles. La Covid-19, notamment, a profondément modifié le rapport des citoyens à la science, soit en accroissant l’autorité attribuée à la science, soit, au contraire, en accentuant la critique de la science, au nom d’un relatif échec de celle-ci.

Si la science est sous les feux de l’actualité, il paraît important de savoir comment les universitaires peuvent contribuer à ce questionnement, par leur analyse tant de la production scientifique que de ses usages par les diverses professions qui exercent une activité à caractère scientifique. Notre colloque pose trois questions centrales pour explorer ce thème :

Comment, en cette sortie de pandémie, les scientifiques font-ils de la science elle-même un objet de d’enquête scientifique ?
Comment approchent-ils l’apport des sciences aux politiques publiques ?
Comment étudient-ils les professions à caractère scientifique, c’est-à-dire les professions qui, comme la médecine, le génie ou l’agronomie, se définissent par un usage intensif des savoirs scientifiques ?

L’approche de ce colloque est résolument interdisciplinaire et comparative :

Même s’il existe un tronc commun originel à la théorie de la science (Weber, 1965), il reste que l’épistémologie et les méthodes d’analyses sur la science varient selon les disciplines. Une approche interdisciplinaire est donc requise. Des présentations issues des sciences humaines et sociales (philosophie, histoire, sociologie et science politique) mais aussi des sciences dites exactes (biologie et informatique) sont au cœur de la problématique;
Par-delà le fonds commun que constitue la démarche scientifique, les contextes nationaux ont une influence certaine sur les traditions, les institutions, les cultures et les pratiques de la science. Il est donc utile de diversifier les unités géographiques et d’adopter une approche comparative. Ce colloque abordera, au minimum, les cas du Québec et de la France.