Colloque

Le cache-cache des émotions

Sophie Anabelle Somé

Anastasia Semenova

Membre a labase

Sophie Anabelle Somé : Collège Dawson

Résumé de la communication

En réponse à la pandémie mondiale, notre population a dû se conformer aux recommandations nationales incitant au port du masque. L’influence du masque sur notre capacité à reconnaître les émotions nous a semblé une avenue de recherche pertinente. En nous inspirant de quelques études savantes, nous avons formulé l’hypothèse suivante : le temps de réaction dans une tâche de reconnaissance émotionnelle sur des visages masqués (masque bleu chirurgical) serait plus long que celui sur des visages sans masque. Les 28 personnes participantes étaient aux études au collège Dawson et avaient de 17 à 21 ans, et ce, tous programmes d’études confondus. L’expérience a été conçue sur PsychoPy3, un programme permettant de créer ses propres tâches cognitives interactives. Chaque visage vu sur l’écran exprimait l’une des six émotions de base : colère, tristesse, peur, surprise, joie ou neutralité. À chaque émotion était associé un chiffre à presser sur le clavier pour indiquer son choix. L’expérience présentait 36 visages masqués, puis à nouveau les mêmes visages, mais non masqués, dans un ordre aléatoire. Les résultats finaux indiquent que la présence du masque réduit significativement la précision (p = 0,016) et la rapidité (p = 0,00016) à reconnaître les émotions. Ceci suggère que le port du masque nuit à la communication non verbale entre individus et, par conséquent, affecte leur bien-être émotionnel.

Résumé du colloque

L’Association pour la recherche au collégial (ARC) choisit la connivence avec l’Acfas pour le colloque qu’elle souhaite tenir au sein du 90^e Congrès. « Durable, la recherche collégiale? » sera le titre et le thème. Après avoir fait ressortir les « Nouveaux enjeux pour la recherche collégiale » lors du colloque de l’an dernier et travaillé sans relâche, depuis, à les organiser sur le plan conceptuel, voire à cartographier l’écosystème de la recherche collégiale, l’ARC souhaite rallier les forces vives, offrir un espace et un temps de délibération dans une perspective de pérennisation de la recherche collégiale. Dans cette optique, le colloque proposé constitue un cadre au sein duquel sont abordées des questions liées aux visées de la recherche collégiale, à sa gouvernance, aux types de recherches réalisés, au recrutement ainsi qu’au maintien du personnel de recherche – y compris des étudiantes et étudiants – ainsi qu’à ses retombées. Il est l’une des voies de diffusion des portraits de la capacité de recherche institutionnelle, des comités d’éthique de la recherche et des initiatives institutionnelles extracurriculaires de formation de la relève qui font partie de la cartographie mentionnée ci-dessus et qui reflètent les orientations de son plan stratégique lancé lors du colloque tenu dans le cadre du 89^e Congrès. De plus, fidèle à sa participation au congrès, et ce, depuis 22 ans, l’ARC favorise les échanges au sein de la communauté scientifique collégiale, tout comme entre celle-ci et l’ensemble des publics touchés par le congrès de l’Acfas, d’une part, et offre une tribune pour faire connaître les travaux produits au sein du réseau collégial, d’autre part.