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Les brevets d’invention dans le milieu universitaire : faire de la recherche « pour » l’université ou « à » l’université?

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Maxime Colleret : UQAM - Université du Québec à Montréal

Résumé de la communication

La pandémie de Covid19 a remis la question de la propriété scientifique au-devant de la scène, notamment en raison de la production de vaccins et du monopole d’exploitation octroyé à quelques pharmaceutiques en période de crise sanitaire.

Une des questions centrales à ce débat était de définir ce qu’est un chercheur universitaire et de déterminer sa relation objective avec son établissement d’attache. Les chercheurs font-ils de la recherche « pour » l’université? En quel cas leurs inventions appartiendraient de facto à l’employeur ou devraient lui être cédées. Ou font-ils de la recherche « à » l’université, c’est-à-dire sans être embauchés explicitement pour générer des inventions à la manière d’un chercheur industriel? En quel cas les universitaires conserveraient leurs droits de propriété intellectuelle, même lorsque leurs inventions ont un potentiel commercial. En analysant les débats sur les brevets dans les établissements d’enseignement supérieur, nous interrogerons donc simultanément la façon dont les gouvernements, les universités et les chercheurs conçoivent le rôle de la recherche scientifique et la fonction de ceux et celles qui la produisent.

Résumé du colloque

La science est au cœur des discussions publiques actuelles. La Covid-19, notamment, a profondément modifié le rapport des citoyens à la science, soit en accroissant l’autorité attribuée à la science, soit, au contraire, en accentuant la critique de la science, au nom d’un relatif échec de celle-ci.

Si la science est sous les feux de l’actualité, il paraît important de savoir comment les universitaires peuvent contribuer à ce questionnement, par leur analyse tant de la production scientifique que de ses usages par les diverses professions qui exercent une activité à caractère scientifique. Notre colloque pose trois questions centrales pour explorer ce thème :

  1. Comment, en cette sortie de pandémie, les scientifiques font-ils de la science elle-même un objet de d’enquête scientifique ?
  2. Comment approchent-ils l’apport des sciences aux politiques publiques ?
  3. Comment étudient-ils les professions à caractère scientifique, c’est-à-dire les professions qui, comme la médecine, le génie ou l’agronomie, se définissent par un usage intensif des savoirs scientifiques ?

L’approche de ce colloque est résolument interdisciplinaire et comparative :

Contexte

section icon Thème du congrès 2023 (90e édition) :
100 ans de savoirs pour un monde durable
section icon Date : 8 mai 2023

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