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Colloque
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Janik Lacelle : Cégep de Saint-Jérôme
Considérant la difficulté à accéder aux études postsecondaires et les besoins de plusieurs étudiantes et étudiants en Techniques d’éducation spécialisée (TES), la question suivante se pose : qu’est-ce qui facilite la poursuite des études en TES et en psychoéducation? Un devis mixte multiméthode a été déployé. D’abord, un questionnaire a été rempli par 178 élèves de 5e secondaire (afin de comprendre ce qui les aiderait à poursuivre vers le cégep), 194 élèves en TES au cégep de Saint-Jérôme et 115 personnes au baccalauréat en psychoéducation à l’UQO. Quatre groupes de discussion ont été menés. Les recherches démontrant des impacts particuliers pour ces populations, 12 entretiens ont été réalisés avec des étudiantes-parents et avec des personnes dont les parents n’ont pas accédé aux études supérieures. Pour 90 % des personnes sondées, le soutien de l’entourage est un facteur facilitant leur parcours. Quant aux qualités interpersonnelles du corps professoral, le respect et la compréhension sont parmi celles qui jouent le plus grand rôle dans la réussite scolaire. Aussi, 80 % des étudiantes et des étudiants qui bénéficient des mesures d’aide en raison d’un diagnostic soulignent qu’elles sont significatives dans leur cheminement. Ces mesures ne seraient toutefois pas facilement accessibles. Les résultats montrent la nécessité d’accompagner adéquatement les étudiantes et étudiants pour favoriser leur réussite : « [La prof] est vraiment significative dans mon début de parcours ».
L’Association pour la recherche au collégial (ARC) choisit la connivence avec l’Acfas pour le colloque qu’elle souhaite tenir au sein du 90e Congrès. « Durable, la recherche collégiale? » sera le titre et le thème. Après avoir fait ressortir les « Nouveaux enjeux pour la recherche collégiale » lors du colloque de l’an dernier et travaillé sans relâche, depuis, à les organiser sur le plan conceptuel, voire à cartographier l’écosystème de la recherche collégiale, l’ARC souhaite rallier les forces vives, offrir un espace et un temps de délibération dans une perspective de pérennisation de la recherche collégiale. Dans cette optique, le colloque proposé constitue un cadre au sein duquel sont abordées des questions liées aux visées de la recherche collégiale, à sa gouvernance, aux types de recherches réalisés, au recrutement ainsi qu’au maintien du personnel de recherche – y compris des étudiantes et étudiants – ainsi qu’à ses retombées. Il est l’une des voies de diffusion des portraits de la capacité de recherche institutionnelle, des comités d’éthique de la recherche et des initiatives institutionnelles extracurriculaires de formation de la relève qui font partie de la cartographie mentionnée ci-dessus et qui reflètent les orientations de son plan stratégique lancé lors du colloque tenu dans le cadre du 89e Congrès. De plus, fidèle à sa participation au congrès, et ce, depuis 22 ans, l’ARC favorise les échanges au sein de la communauté scientifique collégiale, tout comme entre celle-ci et l’ensemble des publics touchés par le congrès de l’Acfas, d’une part, et offre une tribune pour faire connaître les travaux produits au sein du réseau collégial, d’autre part.
Thème du congrès 2023 (90e édition) :
Thème du colloque :
Date :
8 mai 2023
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Thème du colloque :
Responsables :
