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Colloque
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Anne Bertin-Renoux : École normale supérieure de Rennes
Ce projet de recherche collaborative autour de l’ERE implique un groupe d’enseignant·e·s d’EPS (Éducation Physique et Sportive), deux inspecteurs d’académie et des chercheurs-formateurs. Les principaux enjeux sont d’identifier les dispositions à agir développées par ces enseignant·e·s et les conditions qui favorisent ou non leur actualisation dans des projets d’ERE en contexte scolaire. La recherche est envisagée comme un processus de création de connaissances scientifiques nouvelles et signifiantes auquel les différent·e·s acteurs·trices participent activement. Les sessions de travail collectif visent à élaborer des propositions concrètes en faveur de l’ERE et à concevoir des modules de formation qui répondent aux besoins des enseignant·e·s. Ce travail collaboratif reste à poursuivre tout en prenant en compte les questions des temporalités parfois différentes entre professionnel·le·s et chercheur·e·s pour parvenir à créer une dynamique commune autour de ces objets. Par ailleurs, les premiers résultats des entretiens compréhensifs confirment que ce sont principalement des enseignant·e·s ayant construit une identité écologique à travers des expériences vécues au cours de l’enfance et de l’adolescence qui s’engagent des projets d’ERE en EPS. Croiser le parcours de vie et l’engagement des enseignant·e·s peut donc permettre de proposer des contenus de formation adaptés en fonction des expériences de socialisation antérieures.
La recherche collaborative acquiert, dans le contexte actuel de crise socioécologique, une plus grande signification que jamais. Elle s’inscrit dans la mouvance des recherches participatives, parmi lesquelles on retrouve la recherche partenariale, la recherche engagée, la recherche orientée par la collectivité et la recherche-action. Désormais associée aux visées de justice épistémique et de justice environnementale, la recherche collaborative répond à une évolution des ancrages épistémologiques, théoriques et méthodologiques de la recherche. Ce colloque vise à explorer les particularités, les significations et les avancées permises par des pratiques de recherche collaborative et de coconstruction de savoirs en éducation relative à l’environnement, au croisement des logiques et des regards de chercheurs et chercheuses et d’acteurs et actrices du milieu.
Thème du congrès 2023 (90e édition) :
Thème du colloque :
Date :
9 mai 2023
Titre du colloque :
Responsables :
