Colloque

D’une étiquette à l’autre. Des jeunes populaires entre pénal et handicap

Guillaume Teillet

Membre a labase

Guillaume Teillet : Université de Poitiers

Résumé de la communication

Un rapport de 2018 pointe la méconnaissance en France d’un public « à la croisée du handicap et de la délinquance » (CNAPE, 2018). Le renouveau des recherches sociologiques sur la justice des mineurs, examinée à travers le prisme des parcours juvéniles, permet d’envisager les recoupements entre ces deux publics pensés comme distincts. La communication vise ainsi à questionner les conditions dans lesquelles des jeunes sont étiquetés comme « handicapés » dans leurs parcours pénaux. Elle repose sur le traitement secondaire du matériau d’une enquête ethnographique construite autour de neuf jeunes suivis par une Unité éducative de milieu ouvert. Les ressorts de l’étiquetage sont à chercher d’abord du côté des « anormalités d’institution » (Bodin, 2018) qui, à l’échelle de la famille, ont donné lieu à des verdicts de handicap en amont des processus pénaux, qui orientent les lectures institutionnelles des difficultés juvéniles. L’expérience du placement et des suivis pénaux met ensuite les jeunes au contact de professionnels qui se font promoteurs de démarches de reconnaissance de handicap, envisagées comme réponses à leurs souffrances psychiques et à leurs difficultés d’insertion et comme moyens des sorties des filières pénales. Si finalement la reconnaissance de handicap aboutit, c’est au prix d’un encadrement institutionnel intense des jeunes et des familles pour dépasser leurs résistances à l’étiquetage et les difficultés liées à leur éloignement des logiques administratives.

Résumé du colloque

L’objectif de ce colloque est de s’intéresser à la globalité des parcours pénaux juvéniles afin d’interroger les manières dont ils sont construits, les étapes qui les composent, les (in)cohérences et les éventuelles ruptures qui les façonnent, les interventions qui les visent et les expériences diversifées des jeunes judiciarisés qui les ponctuent. En rassemblant des perspectives multidisciplinaires, il cherche plus spécifiquement à réunir les réflexions d’une part, sur les liens et les interactions entre les différentes étapes du parcours pénal (ex. l’applicabilité des décisions pénales, la préparation à ce qui fait suite à l’exécution des peines, etc.) et ce qui est commun à ces étapes ou spécifique à chacune ; d’autre part, sur l’articulation entre les diverses interventions pénales et les parcours des jeunes.