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Jérémy Sabourin : Cégep de Saint-Jérôme
Les biocapteurs basés sur un seul nanotube de carbone offrent une plateforme intéressante pour étudier la cinétique de molécules biologiques. Ils permettent, en effet, l’étude de molécules à l’échelle individuelle sur de vastes échelles de temps, allant de la microseconde à la minute, ce qui n’est pas possible avec les méthodes de laboratoire actuelles. Dans les dernières années, ces biocapteurs ont permis de caractériser la cinétique d’enzymes pour la conception de médicaments et pour la conception d’outils de séquençage génétique. Bien que leur fonctionnement repose sur une association étroite entre le nanotube de carbone et la biomolécule étudiée, les interactions biomolécule-nanotube qui sont à l'origine du signal électrique généré par le biocapteur ne sont pas entièrement comprises au niveau moléculaire. Mon projet s’intéresse donc à caractériser ces interactions grâce à des simulations par ordinateur de dynamique moléculaire basée sur des principes de la physique. Dans le cas présent, nous avons évalué l'effet de la charge portée par le nanotube sur ces interactions, tout en faisant le pont avec le signal électrique mesuré en laboratoire. Ce projet s'inscrit plus largement dans le développement d'une représentation fidèle de ces biocapteurs afin de prédire et d’optimiser in silico leur réponse électrique selon la biomolécule à l’étude. Nos résultats appuient donc la conception de biocapteurs plus sensibles pour étudier la cinétique de biomolécules en laboratoire.
Alors que les sciences et les technologies connaissent un fulgurant développement et que l’économie est de plus en plus basée sur le savoir, l’identification et la préparation de la relève scientifique commence à un âge toujours plus précoce. Mais, malgré le fait que des étudiantes et étudiants de niveau collégial mènent des activités de recherche depuis de nombreuses années et que, de plus, des organismes de financement leur attribuent des fonds, ces activités ne sont pas encore suffisamment connues, et encore moins reconnues et valorisées. Ces dernières années, et à l’occasion de différents congrès de l’Acfas (Montréal, 2016; Outaouais, 2019; Québec, 2022), on a organisé trois colloques sur l’implication des étudiantes et étudiants dans les recherches menées dans les collèges dans le secteur des sciences naturelles et du génie. En plus des échanges sur les contraintes et des pistes de solutions pour améliorer l’encadrement, ces trois colloques visaient à diffuser et à faire connaître les résultats de travaux de recherche menés par les étudiantes et étudiants. La présente proposition de colloque s’inscrit dans la continuité logique des trois précédents et vise à pérenniser l’événement en offrant une tribune pour que les étudiantes et étudiants puissent de nouveau présenter leurs travaux. Ce colloque sera donc désormais organisé régulièrement, annuellement ou bisannuellement.
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